《平面与平面平行》学习任务单【学习目标】本节课从已有的线线平行，线面平行出发，探索平面与平面平行的条件，掌握平面与平面平行的判定定理和性质定理的意义．体会线线平行，线面平行，面面平行的相互转化，培养学生的空间想象能力和几何论证能力，共设计2道例题，2道课堂练习．【课上任务】1．面面平行判定定理的语言表述、图形、符号表示分别是什么？2．面面平行性质定理的语言表述、图形、符号表示分别是什么？3．面面平行判定定理的推论是什么？4．如何证明面面平行的性质定理？5．空间中三种平行关系之间是否可以相互转化？如何转化？6．在作命题辨析时，应该注意什么问题？7．利用面面平行判定定理证明时，需要注意什么？8．利用面面平行性质定理时，关键是什么？【学习疑问】9．本节课有几个环节，环节之间的联系和顺序？10．哪个环节没弄清楚？11．有什么困惑？12．您想向同伴提出什么问题？13．您想向老师提出什么问题？14．没看明白的文字，用自己的话怎么说？【课后作业】15．作业1：教材107页练习B组第4题、第5题．16．作业2：个人学习感想．（本节课有哪些重要的知识，有哪些重要的思想方法？需要注意哪些问题等）【课后作业参考答案】1、教材108页练习B第4题．求证：如图所示正方体中，平面A1BD∥平面CB1D1．证明：因为是正方体2、教材107页练习B第5题．求证：夹在两个平行平面间的两条平行线段相等．解答：如图，，求证：AB=CD．证明：过平行线AB，CD作平面g，与平面a和平面b分别相交于AC和BD．abgDACBC1D1CDABB1A1
