14.5用计算器求平方根与立方根【教学目标】1.会用计算器求平方根和立方根.2.会根据实际问题用计算器求平方根和立方根.3.在简单的操作活动中发展学生主动探究的习惯和与他人合作、交流的意识.【重点难点】重点：会用计算器求平方根和立方根.a难点：对计算器的按键的使用.┃教学过程设计┃教学过程设计意图一、创设情境，导入新课1.出示投影：科学计算器教学模板.提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算？2.说明开平方、开立方运算的方法.以A型科学计算器为例，科学计算器上的键是第二功能键，如：顺序按键可以求得＝2.[说明]教师应提醒同学注意：不同型号的计算器，使用方法不同.出示投影，引起学生的兴趣.介绍计算器的使用方法，直奔主题.二、师生互动，探究新知1.出示教材82页例1，让学生按刚才介绍的方法自主完成.[说明]教师应多鼓励会的同学帮助不会的同学共同提高.2.让学生完成教材83页“做一做”.用计算器验证下列运算结果是否正确(精确到0.0001)：≈7.0711，≈4.2426,≈0.7338，≈4.9324，≈1.7100,≈0.8550.[说明]教师可组织学生小组间竞赛，以提高同学们的学习积极性.3.投影显示教材83页例2.[说明]教师组织学生分组合作探究，互帮互助，解决此问题.三、运用新知，解决问题教材84页“练习”.[说明]鼓励学生尽量独立完成，确实不会的，可相互探讨.教师巡视指导.四、课堂小结，提炼观点如何利用计算器求平方根和立方根，举出具体例子并口述过程.学生自主完成.培养学生及时归纳的良好习惯.五、布置作业，巩固提升必做题：教材84页“习题”A组.选做题：教材84页“习题”B组.分层布置作业，关注学生间的差异，满足不同学生的需求.【板书设计】用计算器求平方根与立方根一、会用计算器求平方根与立方根二、对计算器的按键的使用3
