13.6统计活动沪教版2020必修第三册第13章统计为了使同学们能在实践中更好地运用统计方法，下面将通过一个具体案例，介绍统计活动的主要过程．《国家学生体质健康标准》是评价学生综合素质的重要依据．请查找这一标准的最新版本，并据以完成一份本校高一年级学生的体质健康报告．具体工作和要求如下．1.确定调查方案首先我们要找到最新版的“《国家学生体质健康标准》，并从中获得体质健”康的指标．访问互联网，找到了最新版的《国家学生体质健康标准（２０１４年修订）》，从中查出高中生体质标准包括身高、体重、肺活量、５０米跑、坐位体前屈、引体向上（女：仰卧起坐）、立定跳远和耐力跑１０００米跑（女：８００米跑）等指标，并得到每项指标的评分标准、每项指标所占的权重和等级划分标准等信息．不妨将班级的学生分成８个小组，分别调查所在学校高一年级学生的相关数据．2.确定调查对象考虑采取全年级调查还是抽样调查，简单随机抽样还是分层随机抽样来抽取调查对象．将所抽取的调查对象进行编号，注意不管采取哪种取样方法，各小组的调查对象应该一致3.收集数据仿照表１３-８进行数据收集4.数据整理与分析《国家学生体质健康标准（２０１４年修订）》单项指标评分表包含了小学一年级到大学的评分规则．因为我们的研究对象是高一年级学生，所以首先需要整理出一份关于高一年级学生的单项指标评分表（表１３９、表１３１０）．表１３１１是各项指标所占权重．5.初步结论依据上述数据分析，讨论本校高一年级学生的体质健康达标情况，指出存在的问题并提出改进的建议．收集了数据后，可以考虑对所得数据进行以下几个方面的统计分析：（１）各项指标的频率分布直方图；（２）各项指标的集中趋势和离散程度；（３）相关指标（如体重与身高）的散点图；（４）依据样本数据和指标权重计算样本学生的体质健康综合指标，并计算样本学生的优秀率、良好率和及格率．课本练习１．调查本班学生的体重指数和平均每日课外体育活动时间，并通过散点图考察这两组数据之间的关系．２．想一个你所知道的统计活动，简单说明这个统计活动想要解决的问题、研究对象、获取数据的途径以及所采用的数据分析方法随堂检测1、要了解全市高一学生身高在某一范围内的学生所占比例的大小,需知道相应样本的()A．平均数B．方差C．众数D．频率分布【答案】D；2、我国古代数学名著《九章算术》有“米谷粒分”题：粮仓开仓收粮，有人送来米1500石，验得米内夹谷，抽样取米一把，...
