15.1物体位置的确定教学目标1.会描述事物运动的路径，能根据经纬度确定移动事物位置变化的路径，会用变化的数量描绘事物位置的变化.2.学会运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力.3.通过研究数量的变化和位置的变化的联系，感受我们生活在变化的世界中，感受用运动变化和联系的观点研究这些变化.4.通过克服困难的经历和获得成功的体验，培养对数学的兴趣，增进应用数学的信心.教学重点1.会描述物体运动的路径，会用变化的数量描绘事物位置的变化．2.会用变化的数量描绘事物位置的变化．教学难点用变化的数量描绘事物位置的变化．教学过程:一、导入新课课件展示我国海军舰艇编队首航全球的大体航线：青岛——新加坡——埃及——土耳其——乌克兰——希腊——葡萄牙——巴西——厄瓜多尔——秘鲁——法属波利尼西亚——青岛（用标志物来描述事物的位置及其位置变化）你能描述你上学的路线吗？师：在城市中、陆地上我们可以用标志物来描述事物的位置及其位置变化，但任何地方都有标志物吗？当你走进电影院时，你能准确地找到自己的座位吗？和同学们说说你是如何做的？练一练1、找找你的位置课件展示2、课件展示（教材118页练习）如图，围棋棋盘由纵、横各19条平行线相交成361个交叉点组成.对局时，双方在棋盘的交叉点上轮流下一个子.我们把横线自上而下用汉字依次编为第一至十九路，纵线从左到右用阿拉伯数字编为第1~19路，按先竖后横的次序就可以准确地描述棋子的位置.例如，图中的点A记为：5，十路；点B记为：10，十一路.（1）分别说出棋盘上点C、D、E、F的位置；（2）点M：7、六路，点N：13、十六路，试在图中画点M、N.)2活动探究（一）你能说出云娜（亮点）所示的台风中心的位置吗？师：地球上任意一点的位置都可以用经纬度来描述.在有标志物的地方，用标志物法更方便．练一练据新华社报道，1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39038’，东经118011’。在这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一。你能在地图上找到震中的大致位置吗？活动探究（二）观察课本116页描述台风位置的数据和台风移动路径图：①表内描述台风位置的每对数据都相同吗？②每对数据所描出的点的位置相同吗？教师多媒体演示台风中心位置的移动路径③通过以上两点的探讨，你发现了什么？分小组讨论交流，指名回答（数据不同，位置不同——用变化的数据来描绘位置的变化...
