Unit1Goldilocksandthethreebears.第二课时Grammertime.Funtime.soundtime.教学设计课题Unit1Goldilocksandthethreebears.单元1学科英语年级五年学习目标情感态度和价值观目标引导学生热爱自己的房间，自己愿意整理自己房间。能力目标能够运用Therebe句型描述生活中场景的句子。知识目标1.Learnthegrammarofsentences:Thereis/are….2.TrainSscanusethesentences:Thereis/are…correctly3.Reviewthewordsaboutfeelings4.Learnthephoneticoftheletter“c”重点1.Learnthegrammarofsentences:Thereis/are….2.TrainSscanusethesentences:Thereis/are…correctly3.Reviewthewordsaboutfeelings4.Learnthephoneticoftheletter“c”难点1.Learnthegrammarofsentences:Thereis/are….2.Learnthephoneticoftheletter“c”学法自主学习，合作交流教法自主合作探究小组教学更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greeting&Warmup1.Enjoyasong教师播放歌曲Thereisaholeinthebucket.引导学生一起欣赏，老师边唱边做打招呼动作。2.GreetingT:Hello,boysandgirls.Howareyou?3.Review:(1)Doyourememberthesewords?Teachershowsthewords.PPT出示单词。(2)Doyourememberthisgirl?你们还记得她喝的汤吗？还记得她住过的床吗？学生试着一起唱歌曲。Hello,teacher.I’mfine.学生说出对应单词。并且做出对应动作。happyhungrythirstytiredGoldilock.Yes.Thissoupiscold.Thissoupishot.Thisbedishard.Thisbedissoft.以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围.为学习课文做铺垫。师生问候，拉近与学生的距离。讲授新课Step1Presentation（1）这些句型的构成是This+名词+is+too+形容词.Nowlookatthispicture.Trytoreadasentence.（2）Doyourememberthishouse？What’sinthehouse?Trytothink.Thiswomanistoofat.Thisgiraffeistootall.Thereissomesoupinthehouse.以旧引新，学生记忆深刻。更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771Youdidagoodjob.同学们说的这两个句子是Therebe句型。Therebe句型的意思是：某地有某物。句子构成是：Therebe+主语（人或物）+地点/时间。Be的变化是单数is复数...
