学科网（北京）股份有限公司《9.1.3获取数据的途径》教学设计本小节内容选自《普通高中数学必修第二册》人教A版（2019）第九章《统计》的第一节《随机抽样》。以下是本节的课时安排：9.1随机抽样课时内容9.1.1简单随机抽样9.1.2分层抽样9.1.3获取数据的途径所在位置教材第173页教材第181页教材第186页新教材内容分析本节内容是统计的初步内容——简单随机抽样，是其他抽样方法的基础，也是估计总体结果的前提，同时也是初中频率知识的延伸。本节内容是在简单随机抽样的基础上学习另外一种抽样方法——分层随机抽样，是比简单随机抽样更加具有代表性的一种抽样方法，也是将简单随机抽样进行的拓展延伸。统计学是通过收集数据和分析数据来认识未知现象，因此如何收集数据，是统计学研究的重要内容。在实践中，获取数据的途径多种多样，像统计报表和年鉴、社会调查、普查和抽样、互联网、试验设计等等都是常见的。核心素养培养通过对简单随机抽样的概念和应用的学习，培养学生数学数据分析素养.通过对分层随机抽样的学习，培养学生数学抽象素养；通过对分层随机抽样的应用，培养学生数据分析素养.通过对获取数据的途径的学习，培养学生数据分析的素养；在获取数据的过程中，培养学生数学建模的核心素养.教学主线抽样方法的选择本节课利用实际问题情境让学生感知仅仅通过简单随机抽样获取数据是远远不够的，在实际生活中，要结合具体的问题和实际背景的限制，选取适当的获取数据的方法，如调查、实验、观察、查询等获取数据的方法。学科网（北京）股份有限公司1.知道获取数据的基本途径包括：统计报表和年鉴、社会调查、试验设计、普查和抽样、互联网等，培养数据分析的核心素养．2．了解总体、样本、样本量的概念，了解数据的随机性，培养数学抽象的核心素养．1.重点：了解获取数据的一些基本途径。2.难点：了解总体、样本、样本量的概念，了解数据的随机性．（一）新知导入“大数据”是指以多元形式，自许多来源搜集而来的庞大数据组，往往具有实时性.这些数据可能得自社交网络、电子商务网站、顾客来访记录和许多其他来源.【问题】凭你的经验，日常有哪些获取数据的方法和途径呢？【提示】如：通过调查获取数据，通过试验获取数据，通过查询获取数据等.（二）获取数据的途径知识点获取数据的基本途径获取数据的基本途径适用类型注意问题通过调查获取数据对于有限总体问题，我们一般通过抽样调查或普查的方法获取数据要充分有效地利用背景信息选择或...
