教案人教版八年级语文上册第5课亲爱的爸爸妈妈内容预览：第5课亲爱的爸爸妈妈[教学设计]对立探究创意说明：这篇文章是一篇对法西斯的控诉词，细读文章不难觉察，文中充满了一组组看似矛盾对立实那么统一的事物：历史与现实、漂亮与沉重、忏悔与狡辩、引文与正文、人性的呼唤与罪恶的枪声，阅读时如能抓住这些矛盾并对之进展分析探究，你会走进一片别样的风景。[教学步骤]一.““寻读，析一析历史〞与现实〞1.““分别寻找文中写历史〞写现实〞的内容，并联络起来析其作用。第一局部中作者参加的南斯拉夫人民集会，悼念二战中被纳粹杀死的3000个小孩，眼中所看到的情景为现实。而莫马迪密为作者作的回忆和解释根本展现了几十年前的历史。作者以凄风、苦雨、静默……的人群、白色的石雕、老人木然的眼神来衬托集会的沉重,让人感遭到这里曾经发生的一切是多么地凄惨，同时借莫马迪密之口引出那段令人发指的历史，二者的交织出现使那些凄惨、沉痛之感互相衬托，同时让人体会现实，反思历史，构成了立体交融的效果，好似影视镜头的来回切换，把历史与现实沟通、交融，深化了事件的作品和意义。2.“为什么说历史、现实，在雨中交融了--融成一幅悲伤而漂亮、真实而荒唐的画面〞成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈如今人们眼前，在凄风苦雨的悲伤气氛中，历史和现实交融了。残酷的历史令人悲伤，南斯拉夫人民没有不记得历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是漂亮的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒唐。二.““听读，析一析沉重〞与漂亮〞“一天之内，七千人惨遭法西斯匪徒的屠杀，这个经历是沉重〞的，但是面对法西斯的屠刀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，这“又是漂亮〞的。三.““圈读，析一析引文〞与正文〞1.文中援用迪桑卡的诗句有什么作用？“这些诗句歌唱小孩们对今后的向往，对生命的喜悦〞。他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对今后充满美妙的梦想。“他们正努力学习，向往今后在阳光下奔跑〞，制造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有认识到近在眼前的死亡威胁。歌唱小孩的可爱和希望，正是对纳粹匪徒的控诉。2.结尾引述死者的遗言有什么作用？死者遗言，是人性中最漂亮的表达，让人据此想像被残杀者生前的情形，目的是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬出法西斯的残酷，并向全人...
