亲爱的爸爸妈妈课题亲爱的爸爸妈妈课型新授课课时一课时思考引用迪桑卡诗句的作用？（反衬法西斯强盗的灭绝人性）3、朗读课文中最感动你的遗言，说说结尾引用死者遗言的作用？4、读引文，说说引文的作用。（是全文的纲）5、六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？6、结合文章主题，体会本文在选材上的妙处。反馈练习1、“研讨与练习”第一题。引文萨特的话：“那就是我带走的沉重的记忆。但这是个美丽的记忆。”结合课文内容，说说为什么说记忆是“沉重”的，但又是美丽的？2、课后练习第二题分组自选探讨。各组派代表品析句子含义。课外作业关注历史，请你查一查日本帝国主义制造惨绝人寰的南京大屠杀的资料；关注时事，请你留意日本军国主义不顾中国人民和世界人民的反对，一再参拜靖国神社、修改教科书，篡改历史的举动，然后结合课文谈谈你的看法。学后反思学法指导栏学习目标1、领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”这个主题。2、学习揣摩文中重点语句的含义。3、学习本文是如何精心选材的。学习重点学习揣摩文中重点语句的含义学习难点学习本文是如何精心选材的教师“复备栏”或学生“笔记栏”知识链接1、作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。导入新课播放当今世界上惨无人道的血腥屠杀画面（特别是带有儿童图像的）导入。自主学习听课文录音，引导思考下列问题：1、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中的一句话来回答。2、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。3、学生抓住一组组矛盾统一的事物进行简要分析。人性的呼唤——罪恶的枪声历史——现实沉重——美丽（德）忏悔——狡辩（日）合作探究：1、本文是如何选材的？2、齐读课文中引用迪桑卡的诗，感受孩子们的可爱与他们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”，
