教案人教版八年级语文亲爱的爸爸妈妈2⒈知识与才能目的把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人的形象、情节和语言，有本人的心得和评价。领会文章的主题。借助阅读文本和有关材料，挑选、归纳、整合信息，进展阅读反思和阅读批判，培养阅读创新的才能，感受作品情真意切的语言。⒉过程与方法目的搜集、整理有关战争，特别是二战中战领国对被占据国实行残暴统治的有关材料，为阅读文本，贮蓄情感做预备。通过多种朗读方式，在读中感知内容要点，在读中领悟文章情感，并利用本人搜集的材料，提出本人的感悟。⒊情感态度与价值观目的在再现历史的画面和重温历史的过程中，激发学生对法西斯匪徒的灭绝人性的恨和对南斯拉夫人民的英勇、对生活热爱的由衷敬仰，真正领悟和平与幸福的重要。一、导入激情，积蓄情感。⒈师：在进入课文之前，同学们先看一个电影片断。〔点击课件：南京大屠杀影片片断剪辑。〕师：这是故事片南京大屠杀中的几个片断。同学们，你们能否用一个词来描述看到这个小片断的心情或感受。生：沉重。生：恐惧。生：残忍。生：不是人。生：好惨。师：是啊，任何一个有良心的人看到这一场面无一不会感到悲伤，惨烈。这个痛苦不仅是中国的，而是世界的。在二战中，面对如此屠杀的人，又何止千万。⒉师：在南斯拉夫的漂亮小城克拉库耶伐次，就遭受了一次全城消灭性的残酷杀戮。参观完这个遗址，法国著名的哲学家萨特写下了如此一段文字。〔点击课件：萨特的话。〕请一位同学朗读一遍。〔一生朗读。〕师：从这段文学中你能觉察萨特着重用哪几个词表达本人的观感呢？生：痛苦。生：沉重经历，漂亮的经历。师〔沉重地〕：是的，我们的心应当沉重呀。由于那场屠杀中还有300个小孩，面对小孩们呼喊着亲爱的爸爸妈妈的是冰冷的枪声，多么撕心裂肺。〔声音呜咽〕今天，我们就跟着华裔作家聂华苓去重温那沉重而漂亮的经历。二、自由朗读，把握文章内容；复述重点，把握文本情感。⒈师：同学们安静地快速阅读课文，概括文章四个局部的内容。〔学生默读，概括归纳。〕生：第一个是坟地所见所闻；第二是记述各种演出记念活动；第三是记录作家座谈会；第四是摘录遗言。师：有异议吗？〔众生表示赞同。〕⒉师：特别好，这位同学的概括特别精准，说明大家已经初步把握了全文的内容。这些记录中，你们能够看出哪些是沉重的经历，哪些是漂亮的经历吗？同学们先在文章中找找看，然后四人小组合作交流本人的阅读成果，推举一个同学代表小组发言。生：纳...
