人民教育出版社三年级（上册）畅言教育用心用情服务教育Unit6Happybirthday!PartB山东省邹城市太平镇小学孙敏本部分以口语交际为中心内容进行展开，教师整堂课以歌曲、对话来引出重点句型，以学生的兴趣为主，使学生有身临其境的感觉，符合新课标的要求。同时，学生通过学习、对话、接力游戏等很好地巩固了对话。第二课时学习“six,seven,eight,nine,ten”5个单词，教师可利用算术法、图片展示法及人物头饰来引出单词和句子，在巩固新知识阶段，游戏环节将课堂气氛推向高潮，开火车，“Let’sdo”我说你做，都很好地进行了巩固。第三课时主要要求学生能运用所学知识进行相关的练习以及运用所学知识进行歌曲演唱。在练习教学中，教师一步一个脚印，全面地进行听、说、唱的练习指引，有效地指导学生如何运用所学知识，学以致用。第一课时◆教材分析◆教学目标人民教育出版社三年级（上册）畅言教育用心用情服务教育【知识与能力目标】1.在实际情景中灵活运用以下句型：Thisismybrother.Happybirthday!Howoldareyou?I’msixyearsold。2.了解过生日时的常用语，培养学生与人沟通的能力。.【过程与方法目标】能在实际情景中将单词和句子的学习融会贯通，层层递进，深入学习，并不断巩固，让学生在玩中学。【情感态度价值观目标】培养学生的观察能力、模仿能力与口头表达能力。培养学生与人沟通的能力。3.【教学重点】1.能听懂并会说句型：“Happybirthday!”“Howoldareyou?”“I’m…yearsold.”2.知道如何对他人的年龄进行询问并作出相应的回答。【教学难点】能在实际情景中准确，熟练地运用所学的句型进行日常交际。Multimedia,ppt，人物头饰等Step1:Warm-up（1）学生开火车运用所学英文数字进行报数。（2）教师发指令，学生做动作：如：T：Showmefive/four/three/two/one.Step2:Presentation（1）教师先将班上一名学生请上台，并说：“TodayisSam’sbirthday.”“Let’ssingasongtohim.”教师可先起头，然后学生跟唱。Ss:Happybirthdaytoyou.Happybirthdaytoyou.Happybirthdaytoyou.HappybirthdaytoSam.并向学生解释Happybirthday的意思，并齐声向Sam说：“Happybirthday.”。（2）接着教师问Sam:Howoldareyou?并让学生猜Howoldareyou?的汉语意思。引导学生◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程人民教育出版社三年级（上册）畅言教育用心用情服务教育用“I’m…yearsold.”来进行问答。同时学习数字six.（3）二人一组，运用句型：“Howoldareyou?I...
