Unit2ColoursPartB山东省邹城市太平镇小学孙敏本部分以口语为主，重点突出，主要学习句型Goodafternoon.以及Nicetomeetyou（，too）。运用时的场景，并戴上头饰模拟真实情景与学生对话，让学生好像置身于真实情景中，大胆对话，使口头表达得以训练。接着学习另外四种颜色，教师在复习旧知识的基础上自然过渡引出新知识，并结合日常生活中的颜色来巩固说句子，使英语教学更加生活化；对于句子“Colourit+颜色！”的学习，教师更是让学生相互合作发指令并在涂色的过程中巩固句子，提高了学生学习的积极性。第一课时【知识与能力目标】1.能运用Goodafternoon.在下午和别人打招呼。2.能运用Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.和未过面的人打招呼。3.能以正确的语音语调表演Let’stalk。◆教材分析◆教学目标4.完成Let’splay部分的任务。【过程与方法目标】在不同的情景中运用所学用语，要求语音准确，语调自然。【情感态度价值观目标】提高学生口语表达能力，教育学生养成讲礼貌的好习惯。【教学重点】掌握重点句型“Goodafternoon.”“Nicetomeetyou（,too）.”。【教学难点】在不同的情景中准确运用所学各种打招呼用语及问候语，要求语音准确，语调自然。Multimedia,ppt，头饰等Step1.Warm-up（1）师生Freetalk.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissWhite.（2）播放歌曲“Hello”，学生跟唱。Step2:Presentation（1）教师出示一个时钟图，出示一个上午的时间，并出示单词morning，早上好：Goodmorning.以一个对比图出现在旁边，出示一个下午的时间，引出单词afternoon.（2）设置一个情景图，下午时，教师和学生在校园里相遇的情景，引导学生说：Goodafternoon.然后教师回复Goodafternoon.并以开火车的方式与学生打招呼。（3）教师戴上Mike妈妈头饰，并以第一次见到大家的口气对全班学生说：Nicetomeetyou.引导学生回答Nicetomeetyou,too.（4）播放“Let’stalk”光盘，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，力求做到眼到、口到、手到、心到，然后戴上人物头饰表演对话。Step3：Languagepoints(1)Goodafternoon.下午好。“Goodafternoon.”是人们下午见面时打招呼的常用语。回答时也用“Goodafternoon.”。◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程从中午12点到傍晚时，都可以用“Goodafternoon.”打招呼。(2)Nicetomeetyou.见到你很高兴。“Nicetomeetyou.”是初次与别人见面时比较正式的打招呼用语，其答语是Nicetomeetyou,too.（见到你也很...
