Unit6Happybirthday!PartA山东省邹城市太平镇小学孙敏本部分教师以生日歌曲引入学习的氛围，引入句型“Howmany…?”然后通过动画、简笔画的形式吸引学生的注意力，并练习巩固句型。不仅增强了课堂的趣味性，而且激发了学生的学习兴趣。第二课时教学任务简单，以1-5的数字单词为主。教师采用直接展示的方式教授单词，高效速度。在巩固拓展阶段，通过“下指令”，“我说你做”的形式来巩固所学单词。第三课时继续学习26个字母的书写及简要了解字母在单词中的发音。教师通过教学挂图展现本部分例词，做到过渡衔接自然，并结合字母学习例词。第一课时◆教材分析◆教学目标【知识与能力目标】1.能听、说单词“plate”，掌握句型“Howmany…?”在实际情景中的应用。2.能用英文数字1-5对问句“Howmany…?”进行回答。3.了解常见的生日礼物。【过程与方法目标】能在实际情景中将单词和句子的学习融会贯通，层层递进，深入学习，并不断巩固，让学生在玩中学。【情感态度价值观目标】培养学生的观察能力、模仿能力与口头表达能力。3.【教学重点】句型“Howmany…?”在实际情景中的应用。【教学难点】“Howmany…?”后跟名词的复数形式。Multimedia,ppt等Step1:Warm-up（1）教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。（2）Freetalk:T：Havesomerice.S1:Thankyou.T:CanIhavesomewater,please?S2:Hereyouare.Step2：presentation（1）教师播放“Happybirthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生：Howmanycakes?教师引导学生回答“Five”。（2）教师出示盘子的图片，问：“What’sthis?”学生回答：“盘子。”教师接着说：“Yes,it’saplate.P-L-A-T-E,plate.”学生跟读几遍单词。（3）教师在课件出示五个盘子，并问：“Howmanyplates?”◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程（4）教师提示“Howmany…?”后跟名词的复数，并要求学生运用“Howmany…?”句型问答。（5）播放“Let’stalk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。（6）Let’splay.Howmanyfingers?课件显示图片，学生操练问答对话。Step3:Languagepoints（1）Thisone,please.请给我这个。这个句子常用于口语中，用于请求别人把不远处的某个物品拿给自己。常用于选购物品或点餐的时候。one用来指代上文出现过的或双方都知道的某个物品。该句的答语常用Sure./OK.（好的）/Hereyouare.（给你）。【例句】—Thisone,please.请给我这个。—Sure.好的。(2)Sure.好的。“Sure...
