Unit1Hello!PartA山东省邹城市太平镇小学孙敏本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。第一课时【知识与能力目标】1.听懂、会说Hello./Hi◆教材分析◆教学目标2.Goodbye./Bye-Bye.3.Mynameis.../I'm...【过程与方法目标】通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。【教学重点】本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。【教学难点】自我介绍用语I'm…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。Taperecorder,Multimedia,PPT，头饰等Step1.:Warm-up(1)Doyouknowthem?由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如Disney,Hellokitty,KFC,CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。(2)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。T:Hello,boysandgirls．Ss:Hello,Miss/Mr....．Step2:Presentation(1)通过教师的自我介绍自然引出Hello,I'm..../Hi,I'm....(2)在PPT上呈现卡通图片,学生通过自己喜欢的卡通动物操练句型I’m....◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程(3)教师领读单词I’m，纠正学生的发音，应为/aim/不能读成/em/。(4)教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I'mSarah．并用同样方式介绍其他人物。（教师在示范时，须用手势配合语言。对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。）(5)让学生到讲台上来...
