部编本二年级上册第23课《祖先的摇篮》教学设计一、设计理念：朗读训练为主线展开想象进行仿写二、教材内容：以部编本二年级上册第23《祖先的摇篮》为例，进行朗读和仿写的教学。三、教学目标：1.会写“摘、掏”。2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。3.能展开想象，仿写第三小节，说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。4.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。四、学习结果：通过本课时的教学，学生能够：（1）正确流利朗读课文（当堂朗读检测）；（2）理解“掏鹊蛋”等词语的意思。（3）能展开想象，仿写诗歌。五、教学过程一、复习字词，回顾课文内容1.开火车复习生字2.编儿歌巩固识字，拍手齐读：大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。二、学习第二小节1．品析“掏”的妙用(1)联系“一窝喜鹊蛋”图片，理解手伸进了鸟窝中，所以用“掏”。(2)迁移运用：在生活中，还可以说掏什么呢?(掏钱掏耳朵掏口袋)2.指导书写左右结构的“掏、摘”。(1)引导观察两字的结构特点，提示要点：都是左窄右宽，左右等高。(2)教师范写“掏、摘”。(3)学生练写“摘、掏”，评价反馈。3.对比朗读诗歌，体会诗歌语言趣味性。4．品读问句(1)出示：“我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？”(2)指导边读边想象画面，读出疑问的语气，读出好奇、猜想的感觉。三、自主理解第三小节1．自读第三小节，将表示动作的词语，画上着重号。2．结合插图认识：逗松鼠、采蔷薇、捉蜻蜓、逮蝈蝈。3．指导读好问句。4．拓展：看夕阳、赏明月、数星星等词组。四、小组合作进行仿写训练1.根据提示，仿写第3小节。2.评点学生仿写作品。五、学习第四小节1．理解“苍苍茫茫”。出示原始森林的图片，感受原始森林的辽阔、茂密、美丽。2．指导有感情地朗读第四小节。六、配乐朗读全诗陈陈花都区秀全街乐泉小学
