1.2.2配方法学习目标1、经历探究将一元二次方程化为（x＋m）2=n（n≥0）形式的过程，进一步理解配方法的意义；2、会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程，体会转化的思想方法。学习过程一：“学”——自主学习1、情境创设问题：如何求方程x2+6x+4=0的解？2、探究活动填空：(1)x2＋10x＋_____＝（x＋_____）2(2)x2－6x＋_____＝（x－_____）2(3)x2－x＋_____＝（x－____）2(4)x2+bx＋_____＝（x＋___）2思考：配方时两边同时加的数如何确定？。二：“思”——乐学精思精讲助思例１、解下列方程：（1）（2）及时小结：用配方法解一元二次方程的一般步骤：1、把常数项移到；2、在方程的两边各加上，使左边成为完全平方3、利用直接开平方法解之.思考：用配方法解一元二次方程，配方的过程可以用拼图直观地表示(见课本第12页)内化质疑1、填空：（1）x2-2x+=(x-)2；（2）x2+8x+=(x+)2（3）x2-5x+=(x-)2(4)x2+x+=(x+)2三：“练”——巩固反馈基础训练1、用配方法解下列方程：（1）（2）（3）（4）x2-x-=0巩固提升用配方法解方程课后反思
