108┃AcademicandPractise学术与实践《机械工程控制基础》实践教学改革探索袁奎，张富贵，吴怀超，喻丽华（贵州大学机械工程学院，贵州贵阳550025）摘要：本文系统总结了在《机械工程控制基础》实践教学中使用DRlab快速可重组基础实验平台的应用情况。该平台可以完成《机械工程控制基础》“测试技术”“传感器原理与应用”和“测控综合实验”等实验实践教学任务，同时给本科或者研究生参加相关创新设计大赛提供相应的实验支撑平台。通过该实验平台的应用，不仅可以提高学生对机械工程控制类课程的学习积极性,培养学生综合运用相关专业知识的能力，还可以锻炼学生的实际动手能力，从而加强学生的创新能力。关键词：机械工程；测试技术；DRlab；实验平台；创新基金项目：2020年度教育部新农科研究与改革实践项目“农机专业信息技术与教育教学深度融合实践”（教高厅函〔2020〕20号）。作者简介：袁奎，男，贵州大学机械工程学院实验师。张富贵，男，博士，贵州大学机械工程学院教授、硕士生导师。吴怀超，男，贵州大学机械工程学院教授、博士生导师。喻丽华，女，博士，贵州大学机械工程学院正高级实验师。《机械工程控制基础》作为机械制造及其自动化、农业机械化及其自动化、车辆工程、机械电子工程、机械设计和材料成型等机械类专业的必修课程，其基础理论是经典控制原理，是一门以机械系统为研究对象的系统动力学方法和理论。该课程内容侧重相关原理的学习，密切贴合工程实际，已成为机械相关学科必修的基础课程[1]。由于课程的专业性比较强，存在概念抽象、理论性强、知识面广、对基础要求较高、偏重于工程实践应用等特点，采用传统的课堂教学模式授课，学生普遍反袁奎，张富贵，吴怀超，喻丽华：《机械工程控制基础》实践教学改革探索┃109映该课程难度较大，不易理解，学习枯燥乏味。因此，将理论课程教学与实验实践教学紧密结合起来，使学生对该类课程由感性认识层次提升到理性认识层次，可以达到提高教学质量的目的[2，3]。现阶段，国内高校正大力开展工程教育专业认证体系建设以及新工科建设的相关工作，需要高校通过理论课程教学体系、实验实践教学体系和企业生产实践等多样化措施，来提升学生分析解决较为复杂工程问题和进行科学技术创新的能力。然而，目前大多数高校在实验实践教学和企业生产实践等方面存在诸多困难：一是出于多数企业在生产安全管理方面的要求，导致在校学生参与企业实践的机会减少；二是高校实验实践教学环节的增设，...
