148┃AcademicandPractise学术与实践《机械工程控制基础》课程思政的设计与实践周鹏1，龚飞燕2，张钧星3（1.贵州大学机械工程学院，贵州贵阳550025；2.贵州建设职业技术学院，贵州贵阳551400；3.贵州大学省部共建公共大数据国家重点实验室，贵州贵阳550025）摘要：将课程思政融入新工科教学是高校落实立德树人的重要手段。本文针对目前工科专业课程教学中存在的重智育轻德育问题，结合《机械工程控制基础》课程的特点，对其课程思政环节进行了详细有效的设计和实践：一是结合思政内容调整课程纲领；二是扩充包括思政案例在内的专业课程资源；三是创新蕴含思维训练的教学方法；四是对课程思政内容进行有效设计。关键词：机械工程控制基础；课程思政设计；实践探索基金项目：贵州省教育厅2022年度省级“金课”（一流课程）——《机械工程控制基础》线下课程项目（校教联发〔2022〕3号）。作者简介：周鹏，男，贵州大学机械工程学院讲师。龚飞燕，女，贵州建设职业技术学院助教。张钧星，男，博士，贵州大学省部共建公共大数据国家重点实验室讲师。《机械工程控制基础》课程的内容是机械与控制学科的交叉知识，该课程以数学、物理和化学相关专业知识为理论基础，以机械工程中有关控制系统的动力学理论作为抽象、归纳与研究的对象，运用信号的传输、处理和反馈实现机械系统的有效控制[1]。课程具有较强的理论性，不仅要求学生有一定的数学理论功底，同时要对力学、电学的内容比较熟悉，因此，学生学习本课程具有一定的难度。习近平总书记周鹏，龚飞燕，张钧星：《机械工程控制基础》课程思政的设计与实践┃149在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[2]因此，高等学校的各种教学活动均要发挥一定的思想政治教育功能。用好课堂主渠道，全面认识“课程思政”的丰厚内容，深度掌握“课程思政”的社会价值含义，成体系地策划课程思政的实现途径，对高等学校进一步坚定社会主义办学方向，培育德才兼备全方位发展的人才有着重大现实意义[3]。因此，针对《机械工程控制基础》这类理论性较强的课程，本文从必要性、思政内容设计和初步实践三方面探讨了如何设计并融入课程思政，并介绍了相关经验和成效。一、《机械工程控制基础...
