添加微信：car4900，免费领小学资料Unit1Welcomebacktoschool!PartB山东省邹城市太平镇小学孙敏本课时在学习各个国家称呼的基础上，利用国旗很自然地引出了本课时重点句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…”,并利用新句型引出新的一个国旗，达到过渡自然、循序渐进的效果。另外，对话表演、创设一个真实自然的英语学习场景，突出了语言的交际功能以及语言应用的基本原则，打破了传统的课堂管理教学模式。教师创设情境，通过自己亲身实践让学生明白重点句型的运用情景，将英语课堂的学习直接带入实践活动中去，符合新课标的标准和要求。第一课时◆教材分析第1页共6页添加微信：car4900，免费领小学资料1添加微信：car4900，免费领小学资料【知识与能力目标】1.能询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。2.能够在情景对话中理解she,student的意思。3.简单了解各国文化。【过程与方法目标】通过创设情景，让学生进一步认识国旗以及各国代表性动物，加深对国家名称的记忆。【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。【教学重点】能够在实际情景中正确运用句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…”来询问和回答国籍。。【教学难点】单词Australia的发音。Taperecorder,Multimedia,PPT，头饰等Step1:Warm-up1.Let’ssing.2.教师利用教学课件展示各国的国旗或者标志性建筑，学生开火车回答相应的国家名称。Step2:Presentation1.教师出示大家熟悉的夏雨，并说I’mfromChina.Whereareyoufrom?教师可以引导学生理解Whereareyoufrom?的意思。板书并教读。2.教师通过展示三个小朋友，引导学生学习he,she,student.3.学生两人一组一人拿不同国家的国旗问，另一人回答，然后互换角色，巩固句型：Whereareyoufrom?I’mfrom…4.教师展示教学挂图，学生根据情景图猜测对话内容，并认识新朋友Amy,简单介绍ThisisAmy.She’sanewstudent.帮助学生认识新单词she,student。◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程第2页共6页添加微信：car4900，免费领小学资料2添加微信：car4900，免费领小学资料5.结合教学挂图，教师播放光盘，学生边听边理解对话内容。让学生在小组内朗读课文，并戴上人物头饰分角色表演对话。Step3:Practice1.完成Lookandsay版块。（1）首先让学生进行图文连线，课件出示不同国家的国旗及相应的国家名称，让学生连线，比一比谁完成得最快。（2）教师利用课件展示不同国家的代表性...
