添加微信：car4900，免费领小学资料Unit4Whereismycar?PartA山东省邹城市太平镇小学孙敏本课教师从身边的事物出发，创设新奇的情景，让学生有一种新奇感，从而唤起学生学习兴趣和探究欲望，激发学生的参与热情，提高学生学习的积极性。在拓展板块，教师结合多媒体技术，巩固重点句型，真正让英语走出课堂。第一课时【知识与能力目标】1.能运用句型“—Whereis…？—It’sin/under/on…”询问和回答物品所在。2.能熟练朗读、模仿本节课对话并能运用到实际生活中。◆教材分析◆教学目标第1页共7页添加微信：car4900，免费领小学资料1添加微信：car4900，免费领小学资料3.能结合图片理解单词：in,on,desk,under,chair.【过程与方法目标】能使用学过的文具、食品等拓展Let’splay的练习内容。【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。【教学重点】能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“Whereis…？—It’sin/under…”询问和回答物品所在。【教学难点】能使用学过的文具、食品等拓展Let’splay的练习。Taperecorder,Multimedia,PPT，头饰，图片等Step1:Warm-up听一听，做一做。请学生将铅笔盒、书包、钢笔、铅笔、书、尺子六种学习用品摆放在桌子上，教师说：Showmethepencils.学生快速举起铅笔并齐读：pencil。用同一种方法练习其他文具类单词，看谁做得又快又好。Step2:Presentation1.教师拿出盒子和球，引出单词ball和box.2.教师利用球在盒子不同的位置来学习新单词：on,in,under.同时操练举行Whereistheball?It’s...3.教读“Whereis…”句型，并板书，教师可以举更多的例子来帮助学生理解“Whereis…”句型。4.教师课件展示图片，学生操练对话，同时引出新单词desk和chair.5.教师敲敲桌子，板书desk,并教读。6.教师播放Let’stalk版块教学光盘，学生结合教学挂图，一边听录音，一边思考教师提出的问题WhereisZhangPeng’spencilbox?Whereishispencil?教师可以结合语境点拨Sillyme!的意思。7.教师讲解importantsentences.◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程第2页共7页添加微信：car4900，免费领小学资料2添加微信：car4900，免费领小学资料Step3:Practice1.完成Let’splay版块。教师将全班分成若干小组，每个小组分发in，under以及desk，book等卡片，教师利用课件展示各种文具的位置，然后展示问题，如：Whereisthepencilbox?Whereistheruler.小组合作，将单词卡片放在对应的位...
