添加微信：car4900，免费领小学资料Unit4Whereismycar?PartB山东省邹城市太平镇小学孙敏本课以口语交际为主要内容。教师巧妙地创设了情境，先利用文具盒不见了的情景来引出重点句型，教师问学生答；然后在练习了部分问答之后，将提问的主动权交给学生，学生问教师答，继续巩固重点句型的同时引出新的回答，创设真实自然的语言氛围，让学生理解所学内容，并通过体验感知，交流与实践，培养学生综合运用语言的能力。第一课时【知识与能力目标】1.能听、说、读、写本单元句型：—Whereis…?—Isitin…?—Yes,itis./No,itisn’t.并能在◆教材分析◆教学目标第1页共7页添加微信：car4900，免费领小学资料1添加微信：car4900，免费领小学资料实际情景中运用。2.能理解Let’stalk版块对话，并以正确的语音、语调朗读对话。3.能运用所学一般疑问句进行问答，完成Let’splay版块。【过程与方法目标】能在实际情景中运用本单元句型。【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。【教学重点】能听、说、读、写句型：—Whereis…?—Isitin…?—Yes,itis./No,itisn’t.并能在实际情景中运用。【教学难点】能使让学生掌握一般疑问句Isitin…?及其回答：Yes,itis./No,itisn’t.进行询问物体位置。Taperecorder,Multimedia,PPT，头饰，玩具箱，包，图片等Step1:Warm-up1.游戏：捉迷藏。规则：四人一组，一名学生将带来的玩具或学习用品藏起来并问：Whereismy…?另三名学生闭上眼睛用“It’sin/on/underthe…”猜玩具在哪里，每人只有一次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的学生为优胜者。之后，再换一位学生藏玩具，继续进行该活动。2.播放第二课时Let’sdo版块的练习。教师发出口令，学生做动作。Step2:Presentation1.教师拿出一个帽子和椅子，并简单介绍：Look,thisismycap.Thisismychair.2.教师让学生闭上眼睛，将帽子藏起来，并问：Whereismycap?教师提问，学生给出多种答案：It’sin/under/onyourdesk.教师都说No.这时候教师提问：Isitinyourdesk?S:No.此时教师注意板书句型：Isitin…?帮学生补充否定回答的句子：No,itisn’t.继续提问：Isitinyourbag?S：No,itisn’t.T：Isitinyourtoybox?S：No,itisn’t.3.教师现在让学生猜帽子的位置，并提问，教师回答，如下：S1：Isitinyourdesk?T:No,itisn’t.◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程第2页共7页添加微信：car4900，免费领小学资料...
