添加微信：car4900，免费领小学资料Unit5Doyoulikepears?PartB山东省邹城市太平镇小学孙敏本课以会话表演为主要内容。在学习对话之前，就通过与学生对话引出重点句型“Ilike…Idon’tlike…”来直接展示重点，练习重点句型。另外教师对于比较重要的知识点，要求学生重复操练，进一步内化了语言知识。极大地激发了学生的兴趣，对学生是一种很好的锻炼和挑战。第一课时【知识与能力目标】1.能运用句型“Ilike…Idon’tlike…”来表达自己所喜爱以及不喜爱的水果。◆教材分析◆教学目标第1页共7页添加微信：car4900，免费领小学资料1添加微信：car4900，免费领小学资料2.能理解Let’stalk版块对话，并以正确的语音语调朗读对话。3.能运用句型“CanIhave…?”来询问自己是否能得到想要的东西。【过程与方法目标】能在情景中运用句型进行表达自己喜爱的水果。【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。【教学重点】能运用句型“Ilike…Idon’tlike…”来表达自己所喜爱以及不喜爱的水果。【教学难点】能在日常交际中灵活运用句型表达自己喜爱的水果。Taperecorder,Multimedia,PPT，头饰，实物水果及图片等Step1:Warm-up1.Riddle.猜谜语，引出水果单词。2.同桌二人一组，一人扮演服务员，另一人扮演顾客将各种水果小卡片准备好，两人之间运用以下句子能够进行对话：S1：Doyoulikepears?S2:Yes,Ido.S1:（拿出梨子图片，递给S2）Hereyouare.…Step2:Presentation1.教师拿出香蕉，提问：并说：T:Doyoulikebananas?S1:Yes,Ido.T:Doyoulikebananas?S2:No,Idon’t.Ilikepears.2.教师板书句型Idon’tlikebananas.Ilikepears.让学生对比理解这两句话，学习喜爱以及不喜爱水果的两种表达方式。3.学生开火车说说自己喜爱的以及不喜爱的水果，运用“Ilike…Idon’tlike…”的句型。4.教师利用课件展示水果以及笑脸哭脸，如果水果的旁边是笑脸就代表是喜爱，学生就用“Ilike…”来说句子；如果水果旁边是哭脸，学生就用“Idon’tlike…”来说句子。◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程第2页共7页添加微信：car4900，免费领小学资料2添加微信：car4900，免费领小学资料5.教师拿起橙子做“欲吃”状，并说：CanIhavesomeoranges?解释意思，以及“CanIhave…...”的意思,并重读some。6.情景导入，展示教学挂图，Look,Sarah,MikeandZhangPengareeatingfruit.我们一起看看WhatdoesMikelike?Whatdoesn'tZhangPen...
