添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识Unit4ThenandnowPartB山东省邹城市太平镇小学孙敏本部分以Mike的新旧照片为背景展开对话，并引出过去时和现在时的对比。教师应该重点引导学生如何表达变化，如何对比运用过去时和现在时，以及二者所表达时间的区别。通过反复大量操练句型，让学生学会表达“变化”。第一课时【知识与能力目标】◆教材分析◆教学目标添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识1.能听懂“Let’stry”部分的听力，为“Let’stalk”部分的学习做准备。２.能理解“Let’stalk”部分的对话内容，并能以正确的语音语调朗读。3.能根据上下文理解单词“different”“active”“gocycling”的意思。4.能灵活运用过去时和现在时表达变化。5.能听、说、认读句子：“Before，Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.”“Iwasshort，soIcouldn’tridemybikewell.Now，Igocyclingeveryday.”6.能完成“Let’stalk”之后的练习。【过程与方法目标】能灵活运用过去时和现在时表达变化。【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。【教学重点】能灵活运用现在时和过去时来表达变化【教学难点】过去时和现在时的灵活运用。Taperecorder,Multimedia,PPT，头饰等Step1:Warm-up(1)教师拿出学校现在的图片以及20年前的图片，先给一部分学生发建筑物英文名称的小纸条，教师请学生将小纸条贴在与图片对应的建筑上，同桌二人运用句型“Therewas/were…”“Thereis/are…”来对比说句子，描述学校的变化。(2)教师播放本单元歌曲“Changesinme”学生跟唱学习歌曲。Step2：Presentation(1)教师拿出自己两年前的图片以及现在的图片，并让学生观察有什么区别。如：T：Before，myhairwasshort.Now,myhairislong.引导学生体会这两句话所描述的时间及区别。(2)利用多媒体展示“Let’stalk”部分的两张图片，并引导学生模仿教师描述自己的句子，体会“was”“is”的不同用法，并教学生结合前句和图片理解“active”。◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识(3)利用多媒体展示John不同时期的照片，并引导说：Johnwasshort.Nowheistall.Before,hecouldn’trideabike.Now,hego...
