添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识Unit1Howtallareyou?PartA山东省邹城市太平镇小学孙敏本课时以张鹏和迈克观看恐龙的情景引出对话以及本课时“比较级，最高级和询问、回答身高”的重点句型，要求学生能在情景对话中灵活运用句型A+be+the+最高级+范围以及A+be+比较级+than+B”来表达“最”和“A比B更……”。另外，学生也应该能询问和回答有关身高的问题。学习本课时，建议教师先以学生的身高来进行比较，从而训练比较级和最高级，然后引出本课时的对话。注意找学生的身高，不要找差距太大的学生，以免伤害学生自尊，最好以其他物体作为道具比高矮。第一课时◆教材分析添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识【知识与能力目标】1.能在情景交际中灵活使用比较级和最高级。2.能用句型“A+be+比较级+than+B”来表达“A比B更……”；能用句型“A＋be＋the＋最高级＋名词＋范围”来表达“A最……”。3.简单地了解比较级和最高级的变化规则。4.能完成“Let’stry”部分的听力任务。【过程与方法目标】1.能使用“Howtall？”来询问身高。2.能理解对话大意，并能以正确的语音语调表演对话。【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。【教学重点】能在语境中灵活使用比较级和最高级来表达“A比B更……”或“A最……”。【教学难点】比较级和最高级在句子中的运用，以及不规则形容词的比较级和最高级.Taperecorder,Multimedia,PPT，恐龙图片，头饰等Step1:Warm-up教师和学生Freetalk.新学期来到了，大家在假期里肯定长高了不少吧。T：“Howtallareyou?”S1：“I’m1.60meters.”同学之间互相询问，组长做好记载。Step2：Presentation(1)教师请一组学生上讲台，一人询问“Howtallareyou?”，其他成员依次回答:“I’m…meters.”(2)教师请一名学生上讲台，根据对话制作出一份成员身高表，如：◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识(2)教师引导学生说:S2比Si高，S2istallerthanSi.引导学生理解“taller=tall+er”意为“更高的”。教师可举反义词“short”的例子来理解比较级“shorter=short+er”意为“更矮的”。(3)教师要求学生用“taller”或“sh...
