轨道交通工程类专业对接产业链、科技链的人才培养模式研究.pdf

第 卷 第 期 郑州铁路职业技术学院学报 .年 月 .收稿日期:基金项目:郑州铁路职业技术学院教改项目()作者简介:潘鹏飞()男河南开封人郑州铁路职业技术学院讲师研究方向为交通运输工程轨道交通工程类专业对接产业链、科技链的人才培养模式研究潘鹏飞刘少轩(郑州铁路职业技术学院河南 郑州)摘 要 针对轨道工程类专业人才培养与产业链人才需求对接程度较低以及毕业生对铁路病害检测、分析、处置等环节的新技术、新工艺掌握不足的问题研究对接轨道养护维修领域产业链和科技链的人才培养新模式 采用“校企科”三方合作深化产教融合通过实验班教学实践验证该人才培养模式的合理性为轨道交通工程类专业教育教学改革提供参考关键词 轨道交通科技链产业链人才培养中图分类号 文献标志码 文章编号 ()().随着中国高铁建成规模逐渐扩大、运营里程快速攀升为满足铁路线路的长距离、高密度、不同速度等级共线跨线运行的运营技术需求我国铁路行业急需一批能适应中国高铁养护的复合型、创新型高素质技术技能人才但由于铁路行业转型升级加速新技术、新工艺出现迭代轨道交通类高职院校适应性尚未与之匹配教育教学内容更新不及时、人才培养目标与行业发展需求存在脱节现象亟待深化教育教学改革 年 月国务院印发的国家职业教育改革实施方案指出要推动校企全面加强深度合作促进产教融合校企“双元”育人 年 月国家发展改革委、教育部等 部门联合印发职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(年)把产教融合摆在突出重要位置通过不断健全产教融合办学体制机制促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接 轨道交通类职业院校应根据自身发展情况和所处的行业对接产业链上下游企业开展校企合作探讨建立符合企业需求的人才培养方案将新技术、新工艺和新方法引入到教学中去加速推进产教融合、科教融汇下的人才培养模式创新一、轨道交通工程类专业人才培养现状及问题(一)人才培养目标与产业需求脱钩我国轨道交通工程产业处于高速增长阶段同时也面临着巨大的机遇和挑战 一方面产业的高速增长为相关企业提供了广阔的市场空间和商机在建设大量轨道交通线路的过程中轨道交通人才、设备材料、技术服务需求量激增 另一方面新技术的涌现和应用使得行业不断向前推进企业需要不断进行技术创新和转型升级以适应市场需求的变化 在此期间拥有该领域新知识和高技能水平的技术技能人才尤为抢手但开设轨道工程类专业的高职院校在人才培养过程中缺乏与企业工程项目的紧密对接培养的人才不贴近企业工程实际学生在校期间未能获得充分的实践机会和工作岗位技能培训导致毕业生难以满足企业用人需求毕业生入职后往往还需企业组织进行岗前培训增加了企业负担(二)培养内容与科技链断层轨道工程养护维修领域的科技链是一个涵盖科研、技术攻关、产业应用的有机系统目前处于快速发展的阶段尤其是人工智能和大数据分析技术的应用大大提高了生产效率 然而当前的职业教育内容与企业生产实际的同步性不足新技术、新工艺的教学内容更新不及时学生很难接触到铁路病害检测、分析、处置的前沿科技 同时高职院校缺乏与企业合作开展科技攻关项目的技术与平台学生更没有参与科技攻关项目从而解决现场难题的机会导致毕业生无法掌握行业新技术、新工艺因此高职院校急需重构人才培养模式与内容二、轨道交通工程类专业人才培养对接产业链和科技链的路径选择(一)人才培养对接轨道交通工程养护维修产业链的路径轨道交通工程类专业毕业生就业去向主要是全国各铁路、地铁相关企业主要岗位是线路工和桥隧工工作内容主要是铁路线路、桥隧养护维修 为解决专业人才培养与产业链不挂钩、不紧密、匹配低的问题切实培养符合轨道交通养护维修岗位标准的人才学校需要与铁路企业开展紧密合作协同培育人才积极与铁路企业合作开展校内外实训基地建设 学校可以搭建先进的模拟实训设施模拟铁路养护维修现场让学生在真实场景下进行实践操作学校和企业共享数字化教学资源例如培训资料、在线教学平台等确保教学内容紧跟行业发展的步伐校企师资互通形成高水平“双师型”教师团队 通过深化校企合作让学校教师深入了解铁路养护维修领域的实际需求和发展趋势将教学内容与企业实践经验相结合使人才培养更符合实际岗位标准积极探索学校企业“”人才培养形式即学生在校学习 年后进行 年的企业顶岗实习 实习期间学生按照企业入职岗位培训标准进行培训确保学生掌握铁路养护维修的核心技能 为学生更好地融入工作岗位创造实习条件与企业一同开发实习项目帮助学生提前适应实际工作环境 将掌握铁路线路工、桥隧工等岗位核心技能作为学生毕业前的学业考核内容促进人才培养与铁路养护维修产业链对接(二)人才培养对接轨道交通工程养护维修科技链的路径由于教材内容的更新不够及时学生很难在教材上接触到生产一线采用的新技术这时校企合作开发课程就尤为重要 将轨道交通养护维修的新技术、新工艺、新方法融入课程中同时引入企业的优质资源开展基于项目化课程的真实场景授课以培养满足岗位实际需求的技术技能型人才首先结合岗位技术前沿更新教学内容 依据轨道交通工程养护维修的特点对标最新的线路工、桥隧工等岗位的职业标准将岗位工作过程进行模块化分解再将各模块融入专业课程中实现课程的重构 与行业企业合作将行业新技术、新工艺的工作过程和新设备的使用方法进行拆解设计开发了轨道交通工程、检测、监测、维修等领域的实践教学项目其次依托高水平科研平台深化科教融汇 郑州铁路职业技术学院依托院士领衔的坝道工程医院专家团队引入工程养护维修领域科研及工程项目由现场导师和学校老师带领学生到生产一线开展科技攻关或技术咨询解决企业生产难题 基于真实的工程项目对学生进行现场教学并让学生参与到项目中去让学生毕业时就能掌握与生产一线同步的铁路检测、养护、病害处置的新技术、新工艺、新方法从而实现课程、实训和岗位实践三个阶段的人才培养与铁路养护维修科技链的对接三、人才培养模式重构及实践成效充分发挥学校与铁路企业紧密合作的办学优势广泛汇聚高水平科研平台优势形成学习训练、项目实践、“校企科”共育创新型人才培养模式郑州铁路职业技术学院在 级新生中择优选拔成立了坝道工程实验班探索验证人才培养新模式(一)重构课程体系开展模块化教学按照铁路线路工、桥隧工岗位技能要求结合高速和普速铁路养护维修规范学校与坝道工程医院专家学者和铁路局集团公司的技能大师一起深入研究轨道工程类课程体系针对轨道工程领域典型工作任务对课程体系进行模块化设计及时吸收行业新知识、新技术、新标准把行业技能竞赛、证书内容融入课程中提高技术技能型人才培养成效(二)“校企科”三方联动共育铁路技能人才学校联合郑州局集团公司、中铁七局、河南中犇检测有限公司等大型企业成立专业人才培养指导委员会定期召开课程体系论证会针对课程体系中的教学方法和教学内容进行讨论并提出改进意见由指导委员会定期对人才培养方案的实施效果进行评价并提出修改建议 充分利用坝道工程医院郑州铁路职业技术学院分院平台聘请坝道工程医院总院专家到校开展技术讲座、指导实训开展利用信息网络技术开展远程项目教学引入平台一线的工程养护维修案例进行案例教学 与郑州局集团公司、郑州地铁等本地大型企业开展“”联合培养第三学年进行“订单”培养双方共同组成高水平教师、技师团队制定培训内容和考核形式开展订单班学员岗前培训使学生毕业时就能达到上岗条件 聘请中铁七局、中犇检测有限公司的工程师参与到铁道工程施工相关课程的讲解及时把铁路桥梁、隧道、路基施工新方法、新设备、新工艺等引入到课程教学中(三)创新授课形式探索线上线下混合式教学“校企科”三方合作建设省级铁道工程技术专业资源库供广大学生学习 针对课程的重点、难点开展详细讲解同时制作动画、微课形象生动地展示岗位工作中的重点环节 基于 虚拟仿真技术、移动互联网技术开发了铁道工程虚拟仿真实训系统为课程提供资源支撑 由于铁道工程养护维修作业现场空间小、时间紧、危险性大校企共建高铁安全事故案例库通过案例视频、三维动画、虚拟现实等媒介让学生获得逼真深刻的身心体验培养学生自觉的安全意识和技能 通过混合使用虚拟与现实融合、线上线下融合、远程试验教学、视频案例教学等实践教学方法学校打破了传统实验教学时间和空间局限性促进了课堂教学与工程实践的融会贯通四、成效与启示(一)取得的成效创新了对接产业链、科技链的人才培养模式通过与行业企业及高水平科研平台的合作将工程养护维修领域的新知识、新技术引入到课堂通过与郑州局集团公司、郑州地铁等开展“”联合培养将用人单位的技能培训和考核引入到人才培养中去从而制定出了一套对接铁路养护维修领域科技链和产业链的人才培养方案人才培养成效显著 通过学习训练、项目实践、“校企科”共育的人才培养模式培养出的轨道工程类专业人才被全国各大铁路局集团公司和地铁公司录取学生就业率达到 以上许多毕业生成为公司业务骨干和全国、全局技术能手 通过理实一体教学“岗课赛证”融通使得学生在技能大赛中也屡创佳绩 校企合作取得了两项省教学成果一等奖 建设了铁道工程技术专业课程资源库实现人人可学、处处可学(二)启示与建议通过与科研平台合作将新技术、新工艺引入到教学中可以使教学与现场保持同步 利用高水平科研平台的技术优势着重培养学生病害采集诊断、整治技术方案实施的能力开展工程养护维修领域技术技能型人才的培养 学校与企业开展“”人才培养可以充分利用企业生产资源最大限度地弥补学校实践性教学资源不足问题同时企业高水平技师团队参与日常教学提升“双师型”师资水平强化了职业教育与产业链、科技链的对接“校企科”合作的难点是调动企业方和科研平台的积极性科研平台注重科研的产出而高职教育注重技术技能教育 针对高职学校科研水平有待提高科研平台往往不愿意与高职院校开展合作的问题可以在技术服务领域寻找突破点积极引入科研平台项目组织学生参与项目既降低科研平台成本又使得学生得到项目锻炼参考文献中华人民共和国中央人民政府.国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知/.().:/./.中华人民共和国国家发展和改革委员会.国家发展改革委等部门关于印发职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(年)的通知/.().:/./.陈彦恒闫玉萍卞家胜.基于流动教学站的铁道工程技术专业人才培养研究与实践.科技视界():.责任编辑:阳晓昱