教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ02DFTB008学科道德与法治年级二年级学期第一学期课题装扮我们的教室教科书书名：统编版小学道德与法治二年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师孔佳北京市海淀区翠微小学指导教师李维北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1.懂得要积极参与教室的设计和布置，具有建立美好班级环境的集体观念。2.学会参与集体活动，树立合作、共创意识、能够勇于承担集体责任，增强集体的归属感、荣誉感。教学重点：学会参与集体活动，树立合作、共创意识、勇于承担集体责任。教学难点：增强集体的归属感、荣誉感。教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟环节一：通过参观教室的体验活（一）环节一：通过参观教室的体验活动，引导学生建立美好班级环境的集体观念。1.谈话：开学那天，有几位同学兴高采烈地把自己亲手照顾的绿萝带到了学校里，想要装扮自己班的教室，我们一起去看一看。2.提问：为什么她们要把自己亲手种植的绿萝带到学校呢？3.学生交流4.过渡：在装扮教室之前，我们先来看看其他班级的教室是怎么设计动，引导学生建立美好班级环境的集体观念。的，去寻找那些值得我们学习的地方。现在，我们首先我们进入第一个活动：参观教室，请你跟随老师的镜头一起走进二年级1班的教室。看看他们的教室好在哪里？5.播放视频6.提问：同学们，你最喜欢教室里的哪些设计？7.学生交流8.过渡：我们再来看看其他班级的教室设计和角落布置。9.追问：你有什么发现？是的，每一间教室都有它的特点，都有独特的设计，都有值得我们学习的地方。10.小结：教室是校园生活的重要场所，良好的教室布置和环境不仅方便学习，还能让人身心愉悦。我们是班级小主人，让教室更美好是我们的愿望，更是我们的责任。【设计意图】通过参观教室的体验活动，了解其他班级的环境是如何设计的，有哪些好的地方值得借鉴，引导学生建立美好班级环境的集体观念。4分钟环节二：通过大家一起来设计班级活动，学会参与集体活动，树立（一）环节一：通过大家一起来设计班级活动，学会参与集体活动，树立合作、共创意识。1．谈话：课前，同学们以小组为单位，找到了教室中存在的不足和需要改进的地方。2.第1小组同学建议（1）谈话：我们的教室里需要设置一个下雨天给大家放伞的地方。我们一起来看看这个小组的讨论过程。（2）学生交流（3）小结：作为班级小主人，只有关心班中事，才能发现班中的真问题，大家一...
