1礼仪之花开校内，文明之魂留心中——文明礼仪教育主题班会教案一、教育目标通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒〞的教育策略，引导同学把握各种文明礼仪学问与技能，自觉践行文明礼仪标准，争当学礼仪、重礼仪、行礼仪的模范。以教带学，促进高校生良好人际关系的建立助其赢得友情，树立自信。同时，培育同学在日常生活中自觉使用文明用语的习惯，使高校生成为文明礼仪行动的先锋队，为创立稳定良好的教学育人环境保驾护航，为构建和谐社会添砖加瓦。1、培育文明礼仪意识：使同学了解文明礼仪对于一个人2生活的重要意义。一个讲文明、知礼、守礼、行礼的人，才是有道德的人。2、培育文明礼仪情感：激发同学对文明礼仪的认同感，知道一个遵守文明礼仪的人才能得到他人的敬重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。3、培育文明礼仪技能：让同学知道现代社会生活中有哪些礼仪标准，应当怎样做，不应当怎样做，通过反复的实践，把握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。4、培育文明礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为教育，通过同学的自我熬炼、自我改造，内化为自己的需要，并3在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。二、班会主题礼仪之花开校内，文明之魂留心中三、预备要素1、活动对象：xx班全体同学；2、活动场地：xx班教室；3、素材预备：短视频—在外国人眼里，中国人成为不文明的代名词、不文明现象图片、国外景区的中文警示语图片、文明礼仪学问问答题及答案〕。四、内容概要1、小组争辩，说说身边的不文明现象；42、通过文明礼仪教育短片及局部图片，让同学了解国外对中国游客的评价，并对此提出看法；3、解释为什么要学礼仪；4、让同学结合自己对文明礼仪的了解，说说对文明礼仪学问的认知；5、学习6种礼仪常规；6、文明礼仪学问问答；7、要求同学谨记文明礼仪常规，争做学礼仪、重礼仪、守礼仪的文明高校生。五、班会形式接受事实与争辩相结合的形式，以教育短片、警示图片、5学问问答、小组合作等方式协同开展。六、实施步骤主题导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新时代的青少年，我们更不能遗忘传统，应力争做一个讲文明、懂礼仪的高校生，让礼仪之花常开校内，让文明之魂永留心中！实施过程：1、说说身边的不文明现象。2、通过短片—在外国人眼里，中国人成为不文明的代名词及局部图片，了解国外对于中国游客的评价，对此提出6看法。种种画面告知...
