教案人教版语文七年级上册春新课标春朱自清教学目的①反复朗读，感知内容，体会美②理清思路，揣摩词语，品味语言。③联络实际，广泛阅读，开阔视野。教学重点反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。课前预备“古今中外写春的作品非常多，课前布置学生去搜集关于春〞的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。教学内容整体感知课文内容，理清文章思路。教学设计：一课时一、整体感悟①导入新课(大屏幕出示春的六幅画面，打乱次序。)屏幕上这一幅幅的画面，让我们在漂亮的春光中沉醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的活力所冲动。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美妙景象。春天是漂亮的，当我们带着对美妙景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波涛也会在秀美迤逦的风光的云海中崎岖漂浮。朱自清先生在散文春中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气。今天，我们一起学习春，理解感知作者是怎么样用心灵去感受春天的景物、将本人的情感倾注其中的。〔出示目的，板书课题。〕②感知内容a．认知性朗读，读准字音，疏通字词，朗读中老师正音，学生圈点。b．感知性朗读，朗读时记住课文内容，并将大屏幕上的画面按课文内容的顺序重新陈列，从而理清文中的思路。勾勒轮廓：〔板书或投影〕——春草图草报春——春花图花争春——————盼春绘春春风图风唱春颂春——春雨图雨润春——迎春图人迎春二、研读与赏析朱自清先生将本人的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物——那小草，那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以致于也撩拨起我们的喜爱之情。①潜心精读：[咨询题组]a．你喜爱朱自清先生描绘的哪一幅图画b．说说你为什么喜爱体会作者的思想感情。(赏析好词好句)c、读一读，读出情。★组织学生自主、合作、探究学习：学生自由朗读、考虑、体会后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论发言。全班讨论答复，明确上述咨询题。“说说你为什么喜爱〞一题，是让学生本人去读书，去感悟，能够是一个词用得好，能够是一句话写得形象、生动。[明确]◆——““小草偷偷地从土里钻出来钻〞字用得好，钻〞表现了生“命力坚韧，写出了春草而出的挤劲。偷偷地〞写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。如此写给予小草以感情和认识，富有情趣，惹人““““喜爱。偷偷地〞要轻读，将钻〞换成长〞或蹿〞就平淡了，既没有了那种坚韧的生命力，语言也不生动形象...
