教案人教版初中语文七年级上册盲孩子和他的影子学习目的：①有感情地朗读课文。②多角度理解文章主旨。③学习欣赏文章美。学习过程：一、根底知识：1.给加粗字注音。哞哞〔〕咩咩〔〕潺潺〔〕酥酥〔〕踉〔〕踉跄跄〔〕嬉戏〔〕眨巴〔〕红润〔〕孪生〔〕玫瑰〔〕蔷薇〔〕2.积累词语：茫然：情不自禁：潺潺：二、理解探究：1.课文中有哪些句子表现了盲小孩的心情变化请据此归纳一下本文的情节开展步骤。2.本文是一篇漂亮的抒情童话，它营建了一种纯真温馨的气氛，有着诗情画意般的境地。美妙的意境是靠美妙的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。三、合作释疑：结合课文情节的开展和诗情画意的境地，我们应如何理解文章主题。四、课内精读：①从此，影子常常牵着盲小孩的手，带着他去牧场听牛儿〔〕地叫，羊儿〔〕地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听〔〕的流水声。②盲小孩大概感遭到了光明，看到了色彩。他特别欢乐。③“有一天，他咨询影子：请告诉我，你从哪里来？〞④“影子答复：我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里……来〞⑤“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？〞盲小孩觉得又新奇，又兴奋。⑥“是的。光明是我的母亲。是她让我来到你四周陪伴着你的。〞影子说这话的时候，觉得无比幸福。⑦盲小孩特别受感动。他觉得影子的话带给他友谊，带给他暖和。⑧欢乐的日子就如此开场了。1.给文中括号中填入恰当的词语。2.“第②段提到盲小孩他特别欢乐〞这说明他是一个的小孩。3.“影子说这话的时候，觉得无比幸福。〞为什么会觉得无比幸福呢？4.从这段文字能够概括出怎么样的主题？五、拓展延伸：一个漂亮的故事有个塌鼻子的小男孩，由于两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来特别费力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便如此的作文，他同样能写得漂亮如花。那是一次作文课，标题是愿望，他极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈“笑眯眯地看着我说：你真聪明〞第二个是，教师天天笑眯眯地看着我“说：你一点也不笨。〞因此，确实是这作文，深深地打动了他的教师，那位妈妈式的教师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你特别聪明，你的作文写得特别感人，请放心，妈妈确信会格外喜爱你的，教师确信会格外喜爱你的，大家确信会格外喜爱你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，...
