教案人教版七年级语文29盲孩子和他的影子导学案【学习目的】1“““、积累嬉戏〞、潺潺〞、孪生〞等词语2、有感情地朗读课文，感受课文纯真、友好的情感气氛，体会诗情画意。3“、培养学生多角度多侧面地感受作品的美，把握文章爱〞的主题4、呼唤人间真情，把爱给周围需要协助的人们，提升本人的生命价值。【课前导入】同学们，我们曾经无数次地走进漂亮的童话世界，在那儿，我们……认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人今天，我们再次步入漂亮的抒情童话世界。沐浴那汩汩流淌的爱的清泉，在爱中感受生活的光明和美妙。【知识链接】1、走近作者“金波，著名儿童文学作家。他的诗歌被誉为美的导游，爱的使者〞，真诚的表现了青年儿童热爱大自然、拥抱大自然的美妙感情。1992年获得国际安徒生奖提名。他的童话集有小树叶童话影子人眼睛树等。2、体裁介绍童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、梦想和夸大来塑造形象、反映生活，对儿童进展思想教育。语言浅显易明白，情节曲折离奇，往往采纳拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可给予生命、注入思想感情，使它们人格化。【自主学习】1、给以下加点字注音。嬉戏〔〕哞哞〔〕咩咩〔〕潺潺〔〕孪〔〕生痒酥酥〔〕踉踉跄跄〔〕〔〕2、填空题。〔1〕本文选自____________，是一篇漂亮的抒情______〔体裁〕，作者是______““，文章从影子〞萤火虫〞等对盲小孩的关爱、协助中，概括出________________________这一主题。〔2〕本文主要采纳________________描写来表现人物的性格，这种写法与我们学过的课文________________类似。【整体感知】1、分角色朗读课文，读完后用本人的话介绍盲小孩的他的影子的故事。2、课文中哪些句子表现了盲小孩的心情变化为什么会产生这种变化？【局部探究】１、文章第二段中使用否认词有什么意图？２、为什么要写盲小孩喜爱春风的声音、蜜蜂煽动翅膀的声音？３、在28段中，作者写到盲小孩和影子形影不离，如此写目的是什么？4““、萤火虫给盲小孩带来了什么？从一个淡淡的光点〞到一颗米粒大小的光点〞这一变化表现了什么？5“““、萤火虫有一只〞到几只〞再到一群〞的变化表现了什么？6““、灯光〞指的是什么？影子又回来了〞包含着怎么样的深意？7“、风停了、雨停了、天晴了〞此句运用了什么手法？作用是什么？8、如何理解第86自然段的含义？9、我们都是光明的小孩如何理解？【合作探究】1“、结合文后研讨与练习一〞...
