教案人教版七年级语文上册盲孩子和他的影子[教学目的]1、知识和技能：在诵读中品味语言，积累词汇。2、情感态度和价值观：在陶冶感染中培养学生的爱心、善心，学习主动关心别人，营建温馨、友善的人际环境。联络生活实际，加深学生对爱的理解。3、教法和学法：教学方法：情感体验法；说学法；文本扩展法；学法：合作式学习；[教学重点]1、品味语言，在诵读中体会文章主旨。2、联络本身经历、见闻，加深对爱的理解，培养积极的人生态度。[教学难点]“理解影子〞的意味意义。[教学课时]一课时[教学过程]一、导入新课1、同学们，我们是听着童话故事，慢慢长大的，你都明白哪些童话故事？〔同学谈〕2——、丑小鸭、青蛙王子、白雪公主曾给我们讲述了一个个漂亮的童话，那汩汩流淌着的爱的清泉，伴我们渡过了幸福的童年，今——天让我们再次步入童话的殿堂，在关爱的气氛中结识新的伙伴盲小孩和他的影子。〔板书课题〕〔多媒体〕二、检查预习情况1、课前同学们已预习了这篇文章，下面检查生字，翻到课本109页,请一位同学读生字。大家齐读一遍。2、谁能为我们解释一下踉踉跄跄的含义？三、快速阅读〔跳读〕课文，，考虑以下咨询题：1、课文讲了什么故事？简单的概括故事的情节开展。〔多媒体〕〔学生答复，老师确信并补充〕2、文中哪些句子表现了盲小孩的心情变化？(故事中盲小孩的心情发生了那些变化？在书上用横线标出有关语句)〔多媒体〕〔勾画完后请互相对照，看看彼此勾画的内容有什么不同。不同的内容是否应该勾画，为什么〕学生对照交流请你们把勾画的句子诵读一下，留意体会他的感情变化。明确：1、〔1〕盲小孩在他的影子和萤火虫的协助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个漂亮的小孩。〔2——“〕盲小孩非常寂寞影子〞的陪伴给盲小孩带来欢乐，带——来暖和影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲小孩得到光明。2““、开场他的日子非常寂寞。〞接着盲小孩大概感遭到了光“明，看到了色彩。他非常欢乐〞当他看到萤火虫时，感慨说：啊，……我看见它了，萤火虫他从来没有如此欢乐过。〞当他的眼睛复明“之后，惊喜地叫起来啊！我的影子，是你吗？我好似看见你了！确实，我看见你了！〞四、考虑讨论〔同学们朗读的非常好。也已经把握了故事的情节开展和盲小孩的心情变化。下面我讨论几个咨询题〕1、盲小孩得到了来自四周那些事物的关爱？〔多媒体〕……〔影子、灯、萤火虫、太阳、月亮等〕2、盲小孩在恢复视力前后，作者的写作觉度发生了...
