教案人教版语文七年级上册盲孩子和他的影子新课标29盲小孩和他的影子○教学目的①摘抄优美词语，积累语言。②有感情地朗读课文。③多角度理解文章主旨，培养多向思维的适应。④学习欣赏文章美。⑤培养学生热爱生活、关爱弱者的良好质量。○教学重点①有感情地朗读课文。②多角度理解文章主旨。③学习欣赏文章美。○课前预备学生：熟悉课文，借助工具书给不认识的字注音老师：录音机，磁带(歌曲爱的奉献)。○教学设计导入新课同学们，我们曾经无数次地走进漂亮的童话世界，在那儿，我们……认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人今天，我们再次步人漂亮的抒情童话世界，那儿有诗一般的境地，有汩汩流——淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友盲小孩和他的影子。老师投影出示学习目的，整体感知故事情节①老师范读课文，播放背景音乐爱的奉献，声音要轻，创设温馨情境。②学生自由读课文，并考虑以下两个咨询题，然后讨论：a．课文中有哪些句子表现了盲小孩的心情变化b．归纳一下本文的情节开展步骤。以上两个咨询题学生讨论不会有太大困难，可指导学生边讨论边把能表现盲小孩心情变化的语句在书上用横线标出(他的日子过得非——常寂寞。盲小孩大概感遭到了光明，看到了色彩，它非常欢乐。——“……——啊，我看见它了，萤火虫〞他从来没如此欢乐过。盲“小孩望着他的影子惊喜地叫起来：啊!我的影子，是你吗我好似看见你了!确实，我看见你了!——〞他看见了四周的一切。)然后依照这些语句再归纳出文章情节步骤，老师板书如下：→“盲小孩非常寂寞影子〞的陪伴给盲小孩带来欢乐，带来暖和→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲小孩得到光明探究研读，理解文章主旨，欣赏文章美。①组织学生讨论，欣赏文章美感。a．本文是一篇漂亮的抒情童话，它营建了一种纯真温馨的气氛，有着诗情画意般的境地。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。b．美妙的意境是靠美妙的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。可四人小组讨论，争取让每个学生都有说的时机，都遭到美的感悟陶冶。第l题让学生理解意境美，可从盲小孩热爱生活，渴望光明，情“调轻松愉快，情境多姿多彩方面理解。如：牛儿哞哞地叫，羊儿咩“““咩地叫〞，采摘野花野果〞，听潺潺的流水声〞，萤火虫幽“““蓝〞翠绿〞的光，以及太阳、月亮、弯弯的彩虹〞、各色花““朵〞、绿草〞、露珠〞等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境...
