教案人教版七年级语文上册盲孩子和他的影子同步训练内容预览：第二十九课盲小孩和他的影子[学法导引]本文是一篇漂亮的抒情童话：一个寂寞的盲小孩在影子、萤火虫、太阳和月亮的关爱下，获得了光明，感遭到了生活的欢乐与美妙。文章中赞颂了爱的付出，倡导我们同情、协助微小者和有困难的“人，同时也表达了爱〞同样能给付出者带来欢乐的主题。学习中，应先速读课文，把握课文的线索--盲小孩逐步获得光明的过程，并据此理解情节的开展：盲小孩非常寂寞--“影子〞的陪伴给盲小孩带来欢乐、带来暖和--影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲“小孩得到光明，由此进一步深化考虑，理解文章的爱〞的主题。所以，本文的主题并非单一化的，要擅长多向考虑，从不同角度去分析理解，只要思之有据即可。学习中，还要通过自读、分角色朗读等方式，感受文中所营建的纯真、美妙的意境，品味诗一般的优美的语言。[典题例析]例题：从此，影子常常牵着盲小孩的手，带着他去牧场听牛儿地叫，羊儿地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听的流水声。盲小孩大概感遭到了光明，看到了色彩。他非常欢乐。在横线上填恰当的词，并说说这些词的运用有什么效果？解析：此题是考察拟声词、叠音词的掌握。解题时要留意词语的搭配，先明确发出声音的对象是谁，进而考虑其声音的方式。另外，此题还考察学生关于本文诗化的优美的语言特点的把握。参考答案：哞哞咩咩潺潺这些叠音词不仅描写情态逼真，而且舒缓语气，琅琅上口。[课时训练]一、给以下加点字注音。哞哞〔〕咩咩〔〕孪〔〕生潺潺〔〕踉踉跄跄〔〕〔〕痒酥酥〔〕二、给下面一段话加上标点符号。□□□□□□啊萤火虫就在我的手上影子兴奋地告诉盲小孩你把它接□□□□过去它一点儿也不烫手确实不烫手三、填空题。1““、本文是一篇漂亮的抒情〔体裁〕，文章从影子〞萤火虫〞等对盲小孩的关爱、协助中，概括出这一主题。2、本文主要采纳描写来表现人物的性格，这种写法与我们学过的课文类似。四、阅读理解。〔一〕阅读课文选段，完成文后咨询题。(1)耳边的风越来越大了。他感遭到手里提的灯晃来晃去。(2)“影子说：天要下雨了，我们快些走吧！〞(3)话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。(4)育小孩手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。(5)盲小孩地一个人站在原野上。(6)他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。他、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。(7)他坐在风雨里想：只有等到...
