天道酬勤幼儿园大班教案篇一：幼儿园大班数学：认识时钟(6篇精选)大班数学认识时钟〔6篇〕大班数学优秀教案：认识时钟【活动目的】1.通过观察及幼儿本身的尝试活动来认识时钟,初步理解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并明白其规律,结合日常生活理解时钟的用处。2.培养观察力、思维力、动手才能及大胆尝试精神。3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活适应。4.培养爱科学的认识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。【活动预备】1.“创设钟表展览馆〞的教学环境。2.人手一只能够拨动的小时钟。3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演化过程图片。4.能够用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和外型的硬板纸或吹塑纸假设干)。【活动过程】一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望“边听在钟表店〞里的音乐,“边把幼儿带进钟表展览馆〞,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。师:请小朋友细心看看、找找、比比这些钟表有什么地点是一样的再想想,工人叔叔和阿姨为什么要、制造这些钟表二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的陈列位置。提征询：1.每只钟面上都有什么(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2.比比看,两根针什么地点不一样(长短、粗细之分)它们的名称叫什么(理解时针、分针的名称)3.钟面上的数字陈列位置是如何样的(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提征询:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友本人拨钟试一试,然后把你的觉察告诉大家。4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这确实是一小时。四、认识整点、半点,寻找和觉察它们之间的规律。建立正确概念天道酬勤1.老师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。2.提征询:①三只钟有什么地点不一样它们分别代表几点钟②整点时,分针总是指在哪里半点时,分针指在哪里③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上1点半时,时针指在哪里分针应在哪个数字上3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。4.小朋友第二次尝试...
