北师版九年级下册数学教案北师版九年级下册数学教案为优秀文秘编辑员的老师投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法，不耻下问，多提问，多看、多学，以后一定会信手拈来。下面就是优秀文秘编辑员为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。九年级下册数学教案：锐角三角函数的计算一、教学目标1.通过观察、猜测、比拟、具体操作等数学活动，学会用计算器求一个锐角的三角函数值。2.经历利用三角函数知识解决实际问题的过程，促进观察、分析、归纳、交流等能力的开展。3.感受数学与生活的密切联系，丰富数学学习的成功体验，激发学生继续学习的好奇心，培养学生与他人合作交流的意识。二、教材分析在生活中，我们会经常遇到这样的问题，如测量建筑物的高度、测量江河的宽度、船舶的定位等，要解决这样的问题，往往要应用到三角函数知识。在上节课中已经学习了30°，45°，60°角的三角函数值，可以进行一些特定情况下的计算，但是生活中的问题，仅仅依靠这三个特殊角度的三角函数值来解决是不可能的。本节课让学生使用计算器求三角函数值，让他们从繁重的计算中解脱出来，体验发现并提出问题、分析问题、探究解决方法直至最终解决问题的过程。三、学校及学生状况分析九年级的学生年龄一般在15岁左右，在这个阶段，学生以抽象逻辑思维为主要开展趋势，但在很大程度上，学生仍然要依靠具体的经验材料和操作活动来理解抽象的逻辑关系。另外，计算器的使用可以极大减轻学生的负担。因此，依据教材中提供的背景材料，辅以计算器的使用，可以使学生更好地解决问题。学生自小学起就开始使用计算器，对计算器的操作比拟熟悉。同时，在前面的课程中学生已经学习了锐角三角函数的定义，30°，45°，60°角的三角函数值以及与它们相关的简单计算，具备了学习本节课的知识和技能。四、教学设计(一)复习提问1.梯子靠在墙上，如果梯子与地面的夹角为60°，梯子的长度为3米，那么梯子底端到墙的距离有几米学生活动：根据题意，求出数值。2.在生活中，梯子与地面的夹角总是60°吗不是，可以出现各种角度，60°只是一种特殊现象。图1(二)创设情境引入课题1如图1，当登山缆车的吊箱经过点A到达点B时，它走过了200m。缆车的路线与平面的夹角为∠A=16°，那么缆车垂直上升的距离是多少哪条线段代表缆车上升的垂直距离线段BC。利用哪个直角三角形可以求出BC在Rt△ABC中，BC=ABsin16°，...
