天道酬勤制取氧气优秀教案篇一：制取氧气教学制取氧气教学一、教学设计思路分析：【内容分析】制取氧气是人教版化学教科书·九年级上册·第二单元课题3的内容，是本单元的重点内容之一。在历年中考化学实验加试中，也是重点内容。本课题是学生第一次接触实验室制备气体的课题，是学生详细地从化学的角度出发，学习和研究制备物质的开场，有利于进一步熟悉常见仪器的使用，教学中通过对气体制取一般方法予以介绍，让学生对制取气体的方法有一定的认识，为“学习二氧化碳的制取的研究〞打下根底。【课题分析】本课题内容能够分为两局部，一局部是【实验2-5】、【实验2-6】、【实验2-7———】及学习另一种主要的化学反响分解反响；另一局部是活动与探究，由学生制取并实验氧气的性质。【学情分析】学生通过课题2的学习和活动，对氧气的性质及用处有了较深化的认识，对氧气产生了浓重的探究欲望，加之知识和实验技能的储藏，学生早已渴望制取一瓶纯洁的氧气。这是学生第一次学习气体的制备，没有眉目，需要老师加以引导。本课题是气体制备的起始课，是学生对化学实验根本操作的综合应“用，为今后物质的制备〞奠定了根底。二、教学设计方案：【教学目的】·知识目的：理解实验室制取氧气的反响原理，理解催化剂和分解反响等概念、。·才能目的：通过探究氧气的制法，让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法；培养学生的动手操作才能。·情感目的：激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新认识。通过与同学合作、探究学习，体验科学探究的艰苦和喜悦，同时学会倾听、欣赏、分享，感受化学世界的奇异与和谐。【教学重点与难点】·教学重点：氧气的制法和实验操作。·教学难点：催化剂的概念、作用和实验装置。【教学方法与手段】·→教学方法：按照本课题的内容特点，在教学中，采纳复习提征询演示实验→讨→→→→→论归纳实验探究比照总结得出结论拓展视野提欢乐趣。在此过程中，要留意引导，要充分发挥学生的主体作用。·教学手段：实验探究、材料图片展示、媒体放映。【教学预备】·实验预备：5%过氧化氢、二氧化锰、高锰酸钾、木条、火柴、药匙、试管、铁架台〔附铁夹〕、棉花、酒精灯、集气瓶，水槽·教具预备：幻灯片【教学程序】【板书设计】第二单元·我们四周的空气课题3·制取氧气一、实验室制取氧气1、高锰酸钾制氧气2、过氧化氢制氧气3、氯酸钾制氧气天道酬勤二、重难点1、催化剂2、分解反响【教学反思】【素材链接】篇二：制取氧气教...
