祖国神圣领土-台湾省教学设计一、教学目标能运用地图说出台湾省的位置和范围，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。运用地图和资料，分析掌握台湾省的自然环境他正和经济特色，初步学会分析区域地理地方法。学生利用材料能说明台湾是祖国不可分割的一局部。二、教学重点难点在图上指出台湾的范围，分析其地理环境，能过说明台湾自古以来一直是祖国不可分割的一局部，台湾的自然环境他正和经济特色。三、教法学法：讨论法问题法启发法讲述法等多种方法相结合四、教材分析“本节从内容上分为三个局部第一局部讲述祖国神圣的领土〞，主要介绍台湾“范围位置，从地理学科的角度说明祖国神圣领土〞的范围。第二局部主要介绍台湾自然条件及丰富的物产，明确自然条件雨物产资源之间的因果关系。第三局部主要讲述台湾的经济开展状况，说明台湾经济如何由以农业和农产品加工为主，到出口加工工业占主导的开展变化过程。五、教学过程（一）引入新课歌曲阿里山的姑娘【设计意图】激发学生学习兴趣、导入新课。（提问）这首歌反映的是哪个民族（高山族）高山族主要分布在那些省份？（主要分布在台湾和散居在福建两省）（讲述）今天我们就来认识一下台湾１.展示台湾岛地图，引导学生利用手中图册分析台湾岛和台湾省的区别。（看投影图）1，让学生指出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的位置。（讲述）台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等80多个岛屿，面积约为3.6万平方千米。其中台湾岛是台湾省的主体局部，是我国面积最大的岛屿。让学生说出投影图中ABCD代表的海域：（分别代表东海、太平洋、南海和台湾海峡）。隔台湾海峡与（E）福建省相望。“—让学生动笔计算做一做〞的练习：基隆福州距离为360—千米，高雄厦门距离为320千米。（提问）台湾纬度位置？属于中、低、高纬哪一纬？（设计意图）让学生利用已有的区域地理学习方法分析问题，明确台湾的位置。台湾海陆位置？（设计意图）引导学生尝试评价台湾这种位置的重要性。引导学生阅读课本P39活动题，说明台湾自古以来是祖国领土不可分割的一局部。学生根据地形图找出主要地形及其分布情况。（讲述）从地形图上我们可以看出，台湾的地形以山地为主，占2/3，分布在岛的东部和中部，呈南北走向。【边讲边投影剖面图】，东部的山脉直抵太平洋沿岸；西部地形以平原为主【让学生在地形图上找出最高的山（玉山），海拔（3997米）】让学生思考岛上多火山、地震的原因，得出台湾位于环太平洋火山地震带上的...
