天道酬勤初中语文教材中双重否认句的结构特点：初中语文教材中的双重否认句数量众多，形式多样，可分为周遍式、能愿式、委婉式、条件式四种。从语气来看，委婉式为语气减弱型，其他类型为语气加强型。从句型来看，条件式主要用于条件关系的复句或者紧缩复句中;其他类型的双重否认句主要用在单句或者复句的一个分句中，是对同一对象的连续两次否认。弄清双重否认句的结构特点对中学语文教学大有裨益。关键词：语文;教材;双重否认;语法双重否认句通常指一句话含有两个否认副词的句子。在初中语文教材中，双重否认句数量众多，形式多样。语文教师解释这一句式的根本原那么都是“双重否认表肯定〞，外表看似合情合理，实际对于“人体不能忍受三天不喝水〞这类句子是解释不通的。因此，厘清双重否认句的层次结构、语义指向、逻辑关系等对中学语文教学具有重要意义。拟以人教版初中语文教材为语料，在穷尽性搜集双重否认句的根底上，综合考虑句法、语义、语用、语气等要素，并根据教材的实际使用情况，把双重否认句分为周遍式、能愿式、委婉式、条件式四种类型。一、周遍式周遍式双重否认句中谓语的陈述对象含有“周遍〞意义，所指没有例外，相对肯定形式，语气更加肯定，属于语气加强型。根据否认词的组合类型，可分为下面四种情况。〔一〕“无不〞与“无…不…〞“无〞常常同否认副词“不〞配合使用，构成双重否认式。在初中语文教材中，“无不〞出现13例，“无……不……〞出现10例，如：1.……在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。2.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。3.每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色……4.几千年过去了，大自然的生命无处不在……例1中的“无不〞表示完全肯定，意思为“没有一个不〞，是对前面的陈述对象“月的阴晴圆缺〞进行统括性范围限制，强调无一例外，比单纯肯定语气更加强烈。例2是一个联合关系的复句，前后每一个分句均是一个双重否认句。“无时〞与“无刻〞并列使用，构成一个否认意义的类固定短语，与后面的“不〞构成双重否认，强调“所有的时间〞都会发生谓语局部所陈述的事情。例3的否认格式为“无所+不+动词〞，“无所〞是“不〞所否认动词的前置宾语，“无所不知〞肯定表达为“什么都知道〞;例4为连动结构“无+天道酬勤名+不+动〞，名词被否认后，所代表的事物具有周遍性，“无处不在〞相当于“处处都在〞。“无……不……〞格式在语境中带有夸张的意味，从而加强了...
