—345—CHINESEJOURNALOFANATOMYVol.46No.42023解剖学杂志2023年第46卷第4期后疫情时代，混合式教学模式是高校教学的主流方向[4]。在本次局部解剖学的教学改革中，我们发现还存在许多不足，整个教学流程还不够成熟，课程建设的线上教学资源需要进一步完善，课程思政案例如何以如盐入水的方式有机融入实验操作中。如何在线上资源和线下相结合的教学模式下有机的融入课程思政，达到1+1>2的效果，课程的组织设计、在线资源的完善，学生自主学习、终身学习的引导，这些都将是我们今后教学中不断探索和优化的目标。*温州医科大学高等教育教学改革研究项目（JG2022009）第1作者E-mail：rjwyb@wmu.edu.cn△通信作者，E-mail：jinxc1979@hotmail.com收稿日期：2022-08-22；修回日期：2023-03-19局部解剖学教学中课程思政的实施模式探索*韦玉兵1叶晓鲜1李军伟1丁茂超1周鹏1金献测1，2△（温州医科大学，1基础医学院人体解剖学教研室，2附属第一医院放疗中心，温州325000）Explorationontheimplementationmodeofideologicalandpoliticaleducationinthecourseofregionalanatomy*WeiYubing1，YeXiaoxian1，LiJunwei1，DingMaochao1，ZhouPeng1，JinXiance1，2△（1.DepartmentofAnatomy，WenzhouMedicalUniversity，2.RadiotherapyCentre，theFirstAffiliatedHospitalofWenzhouMedicalUniversity，Wenzhou325000，China）习近平总书记早在2016年全国高校思想政治工作会议上，强调“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一高校思想政治工作的核心问题，并把坚持立德树人作为中心环节贯穿教育教学始终。《礼记·大学》开篇曰：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。唐代教育家韩愈指出，“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”的核心任务就是立德树人。虽然时代在不断发展，但教育要坚持立德树人却不能变[1，2]。局部解剖学作为医学生亲自动手解剖的一门重要实践课，是帮助学生树立尊重生命、医德为先信念的大好机会。目前，各大医学院校也都陆续开展了相关思政教育[3，4]，但思政元素硬融入、思政教育局限在课堂等问题较为突出。近年来，本教研室拟通过课堂延伸、案例植入、问卷调查等方法，旨在将思政元素有效融入局部解剖学各部分教学内容之中，以期达到强化“感恩社会、敬畏生命、担当医者责任”，寓博爱医者仁心和科学观训练于严谨的实地解剖操作中之目的[5，6]。同时通过探索开展现场教学，拓宽了课程思政建设的新路径。1对象和方法1.1研究...
