1人物1本版主持/王建锋郑桂华教育学博士，上海师范大学中文系教授，博士生导师，上海师范大学教学指导委员会主任。教育部基础教育语文教学指导专委会委员，教育部普通高中与义务教育语文课程标准修订组成员，教育部义务教育语文教科书审查委员，统编高中语文教材分册主编，教育部“国培计划”专家库专家。开设的课程有中学语文教学设计、写作教学研究、语文教育测量与评价等。其中，中学语文教学设计于2016年获得国家级精品资源共享课认定，2020年获得首批国家级一流本科课程认定。主持“新中国70年中学语文教科书写作内容研究”“中小学生阅读能力分级标准研制”等课题10余项：发表论文150余篇，其中被人大复印报刊资料全文转载40余篇；著有《中学语文教学设计》《写作教学研究》《听郑桂华老师讲课》等。◆名家视野把握新课标关键内容，破解教学实施难题郑桂华教授访谈录●夏侯界春1郑桂华?（1.华东师范大学第二附属中学，上海200120；2.上海师范大学，上海200234）摘要：新颁布的两版语文课程标准，修订幅度大，新概念、新教学主张多。如何准确理解和实施，对许多教师来说仍然具有挑战性。应从根本上了解新课程标准的修订意图，从语文学科核心素养、学习任务群、语文实践活动等关键概念入手，理清诸多概念之间的内在联系，并理解前后语文课程的继承关系，破除面对新课程标准的繁难感，还要从自己相对熟悉的内容做起，再向其他内容延伸，尽快缩短对新课程的适应期。关键词：课程标准；核心素养；学习任务群；语文实践活动夏侯界春（后文简为“夏侯”）：新课程标准中有不少新概念、新主张，比如核心素养、学习任务群、学业质量、“‘教一学一评”一致”等，让人眼花缭乱。如何理清它们的头绪，把握新课程标准的要点呢？郑桂华（后文简为“郑”）：高中和义务教育这两版语文课程标准的修订力度的确很大，里面出现的不少新概念就是一个显著的标志。一种新课程理念的提出，往往离不开新概念、新理论，理解新课程也就离不开理解其中的核心概念，具体如新课程标准中的核心素养、学习任务群、学业质量等。除核心概念外，还有不少重要概念，比如关键能力、必备品格、积极的语言实践活动、梳理与探究、积累与建构、选择性必修、跨媒介阅读、整本书阅读、跨学科学习等，大概有二十多个。与这些概念相关，还有不少新的教学主张和实施要求，比如“以学生的语文实践为主线”“以任务为导向”“以学习项目为载体”““教一学一评’一致”等。这么多新概念、新...
