2023年下学期小学科研工作参考总结时间荏苒，岁月如梭，转眼间一学期又过去了，这学期，通过科研活动培养了教师的征询题认识、研究认识，并利用先进的教育教学理论指导教学实践，研究教育现象，总结教学经历，使教学中的许多细节征询题得到研究和处理，提高学校教育教学的质量。现对我的工作做如下几方面的总结：一、培养科研骨干、提高科研才能从个人开展目的看，学校要应对剧烈的竞争，必须把提高教师的教育科研的素养作为推进学校素养教育的重要战略举措，努力建立一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上持续开展之路。““在科研活动过程中，做到点〞、面〞结合。我们对每位教师的详细要求是有区别的：关于一般教师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研材料，阅读有关课题的研究报告，使其认识教科研的意义，掌握一些科研的方法，而后按照本人的实际和需要参加一个课题的研究，在科研骨干教师的带着下，一起学习，一起讨论，一起“实践，这确实是面〞;关于骨干教师，那么给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，“依托他们去聚合一批人，培养一批人，这是教科研工作的点〞。既然““是点〞，那因此是学校教科研工作之重心〞，重就重在对课题研究整个过程的指导，突出的是选题的反复论证;重在对其施行过程中的测试、检查;重在不惜代价组织有关人员到科研先进学校学习取经;重在总结时的分析研讨。如此，科研骨干队伍的科研才能、科研水平得到迅速的提高二、发挥组织领导作用、构成浓重的研究气氛。“只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成“功。〞学校领导确立科研兴校〞的办学理念，给教师以人文关心，尊重和保护教师进展科学研究的积极性和制造性，养成时时、事事、处处学习的习惯。所谓学习型组织，确实是充分发挥每个员工的制造才能，努力构成一种弥漫于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度，要求教师定额完成学校规定的学习任务，通过学习，引导教师学会理性地考虑教学过程中出现的真实征询题。其次建立对话交流制度，进展信息的有效沟通，优势的互补，经历的共享，每学期进展科研工作经历交流，大家都深深感遭到了学习的重要，交流的价值，校园内构成了浓重的研究气氛。三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。教师要加强研究认识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和处理教学实际征询题的才能，提高课程开发和建立的...
