课时2类比推理及其方法[课标要求]了解类比推理的含义、作用及意义；知道类比推理与比较、比喻的区别；明确类比推理的方法及提高类比推理可靠性的措施。[素养目标]理解类比推理的种类、应用和作用，培养理论联系实际的能力。树立科学态度，依据类比推理，进行类比试验，用理论指导实践。探究点一类比推理的含义1．类比推理的含义类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。提醒客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。2．类比与比较、比喻(1)类比不同于比较：类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理；比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理。(2)类比不同于比喻：类比和比喻虽然都以比较为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于得出新知识；比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象。(1)任何两个事物都可以进行类比。改错：并非任何两个事物都可以进行类比，两个事物的属性必须有内在的联系。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。(2)类比以比较为基础，比喻不以比较为基础。改错：类比和比喻都以比较为基础。(3)类比和比较都是一种推理。改错：类比是一种推理形式；比较不是推理，它是一种简单的认识方法。(4)类比推理是必然推理。改错：类比推理是或然推理。议题1：正确理解类比推理材料一有这样一个例子，从平面直角三角形勾股定理，“斜边的平方等于两条直角边的平方和”，直接推测出三个两两垂直的平面和一个斜三角形平面构成四面体(如图示)的面积关系定理，“四面体斜面的面积的平方等于三个直角面的面积平方和”。(1)上述材料运用的推理方法是()A．演绎推理B．换质推理C．联言推理D．类比推理材料二农夫有三个儿子，他们好吃懒做，整天吵吵闹闹，农夫听的耳朵都长茧子了。“你为什么总是要我多做一些事情！”“因为你总是吃很多东西！”“那又怎样！”后来，农夫听烦了，就拿来几根树枝，让儿子们掰断，儿子们很轻松地就做好了。农夫又拿来一大捆树枝，让儿子们来掰断，可怎么也没有掰断。农夫说：“这些树枝就像你们几个人一样，就是一个大团体，然而当你们分散了，互相吵架的时候，就变成了一根根小树枝，很容易就会被人给掰断。”儿子们听了，点点头，从此以后再也不吵架了。(2)该农夫主要使用了什么推理方法教育三个儿子...
