第七课学会归纳与类比推理课时1归纳推理及其方法[课标要求]了解完全归纳推理和不完全归纳推理的含义及特点；掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法。学会归纳推理及其方法。[素养目标]运用实际事例比较完全归纳推理和不完全归纳推理，提高分析问题的能力。增强对归纳推理的认识和认同；通过实际运用因果联系，培养理论联系实际的能力，树立科学精神。探究点一归纳推理的含义1．归纳推理的含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论，这种推理形式叫作归纳推理。2．归纳推理的种类：归纳推理可以分为不完全归纳推理和完全归纳推理。3．完全归纳推理(1)含义：如果其前提遍及认识的全部对象，这样的推理就叫作完全归纳推理。(2)完全归纳推理的前提与结论之间具有保真关系，它不属于逻辑推理分类中的或然推理。想一想：下列结论能否借助完全归纳推理得出。天下乌鸦一般黑；鱼打漂，雨来到。提示不能由完全归纳推理推出。4．不完全归纳推理(1)含义：如果归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象，这样的推理就叫作不完全归纳推理。(2)不完全归纳推理的前提与结论之间的联系是或然的，我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法，提高这种推理的可靠程度。(1)完全归纳推理属于逻辑推理分类中的或然推理。改错：完全归纳推理属于逻辑推理分类中的必然推理。(2)只要断定个别对象情况的每个前提都是真实的，就能使完全归纳推理的结论具有保真性。改错：要使完全归纳推理的结论具有保真性，除了断定个别对象情况的每个前提都是真实的以外，还需要所涉及的认识对象一个都不能遗漏。(3)以一般性或共性知识为前提，推出个别或特殊的结论。这种推理形式叫作归纳推理。改错：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。议题1：归纳推理的种类材料一韩愈在《师说》中写道：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”(1)在上述材料中，韩愈论证“谁是老师”运用了哪种推理方法？材料二据史料记载，有一天，苏东坡去看望王安石时，在王安石的书桌上看到了一首咏菊诗的草稿，才写了开头两句：西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。苏东坡心想：“黄花”就是菊花，菊花最能耐寒、耐久，怎么会被西风吹落呢？说西风“吹落黄花满地...
