高一年级数学随机抽样主讲人姜珊北京市第二中学通州校区一条田埂大致分成三个相等的段，当他走过三分之一时，大致掌握了大、中、小麦穗的特征；再走过三分之一时，对麦穗大、中、小的特征进行验证；在最后三分之一的麦穗中，满意地摘取了一支既大又好的麦穗．苏格拉底——最大的麦穗什么是统计学？什么是统计学？统计学是通过收集数据和分析数据来认识未知现象的一门学科．什么是统计学？统计学是通过收集数据和分析数据来认识未知现象的一门学科．五个统计思想：大量观察思想；特征归纳思想；统计分组思想；假设检验思想；演绎推理思想．利用数据进行分析：收集数据、整理数据、提取信息、构建模型、进行推断、获得结论．统计研究过程：统计关心的问题：对于具体的统计问题，应如何收集数据？如何从所收集的数据中提取信息（图、表，数字特征）来认识未知现象？这种认识一定正确吗？应如何正确解释统计的结果？本章我们将在初中学过的统计与概率的基础上，通过进一步学习，加深对这些问题的认识，并通过解决问题的实践，进一步学习数据分析的方法．统计的研究对象是数据，核心是通过数据分析研究和解决问题．因此，首先要设法获取与问题有关的数据，从而为解决问题奠定基础．统计的研究对象是数据，核心是通过数据分析研究和解决问题．因此，首先要设法获取与问题有关的数据，从而为解决问题奠定基础．例如，准确掌握全国的人口数据，可以为科学制定国民经济和社会发展规划及其他方针政策提供依据，将居民作为调查对象，逐户逐人地进行调查登记．将每位居民的姓名、性别、年龄、民族、受教育程度等作为调查的指标．统计调查1．以上材料反映出人口普查具有什么特点？2．人口普查对一个国家的发展有什么作用？阅读材料，并回答下列问题：2010年第六次全国人口普查主要数据公报摘要：（1）全国总人口为1370536875人．（2）大陆31个省、自治区、直辖市共有家庭户401517330户，平均每个家庭户的人口为3.10人．（3）抽查结果显示，人口漏登率为0.12%．（4）国家统计局局长马建堂：全国600万普查员采取入户查点询问和当场填报方式,按现住地登记的原则以户为单位进行登记，全国经费大概80亿．得到的信息全面、系统．建立实际问题的函数模型．概念特点全面调查（普查）对每一个调查对象都进行调查的方法．思考1我国的普查专门指“人口普查”吗？你所知道的普查还有哪些?思考1我国的普查专门指“人口普查”吗？你所知道的普查还有哪些?提示：我国所进行的普...
