成绩分析100期医学工程、信息、管理等医学及医学相关各专业的大学化学课程采用高等教育出版社出版的《基础化学•3版（胡琴、祁嘉义主编）》、人民卫生出版社《有机化学•8版（陆阳主编）》为教材。理论课讲授时间为56学时，严格按照教学大纲进行教学。试卷内容主要考核了学生对基本知识、基础理论的理解和分析问题解决问题的能力。试题覆盖面全，难度适宜，反映了教与学二方面的实际情况，重点问题突出，并设计了少量超纲试题，考核学生的创新能力与教学的效果，反映了双语教学情况，英文试题约占总成绩的10%。基础化学成绩由理论考试成绩（满分80分）和实验成绩（满分20分）组成，满分为100分。理论考试试卷题型构成如下：一、选择题（20分）二、填空题（10分）三、解释名词（10分）四、回答问题（20分）四、综合计算题（20分）参加考试人数：人。平均分：成绩分布：分数段＜6060～6970～7980～89≥90人数分数分布特点：符合正态分布。教学总结在学校教务处和基础医学院及院教务科的领导和关心下，100期医学工程、信息、管理的大学化学教学工作顺利完成，取得了较好效果。教师在实际工作中注重了选材备课、教案书写、课件制作、课堂讲授、意见反馈等各个环节，认真听取学生意见，及时改进教学方法，充分利用多媒体手段进行教学，精讲多练，突出讲解重点问题和难点问题，注重每一次课的教学效果。实验课准备教师认真负责，克服大量困难，保证了实验教学在新环境内的顺利进行。100期学生风气正，学风好，学习认真。100期学生办公室全体教师为本学期的教学工作顺利完成做了大量细致工作。督导团教授对本课程给予了大力指导，对任课教师给予了积极鼓励，使师生受到很大益处。教学建议对于一年级学生，在医学院校大学化学课程属于较为抽象、难度较大的一门基础课程，建议保持教学大纲相对稳定，内容深浅范围宽窄都做到科学合理，增加学生持续发展的原动力。根据国一流院校情况，适当增加一些学时（溶液2学时，原理2学时，结构2学时、有机3学时为宜）用于阶段性回顾教学之用。为每位任课教师提供适当的教学经费（用于印发每次授课的提纲。课建议每门课程按每名学生3-5元计），以完善多媒体授课的形式，提升多媒体授课的效果，彰显中国医科大学的对教学的重视和教学特色。加强教学设施管理，实验室安装的多媒体有很多不能正常运行，配备不完善，没有人给予解决；多媒体等教学设备要有专人定期巡回检查调试（本学期多次发生设备出现问题影响上课的情况）；...
