教育探索1772021年，党史学习教育动员大会在北京召开，习近平总书记在会上发表重要讲话，专门谈到要抓好青少年党史学习教育。当前“00后”大学生正处于价值观塑造和人生观养成的关键期，要利用好“党史”这本厚重的教科书，引导大学生从党的历史中汲取智慧和力量，使其成为堪当民族复兴大任的时代新人。主题班会作为高校的教育方式之一，对推动党史学习教育在大学生群体中走深走实具有重要作用。一、高校主题班会的特征与价值意蕴主题班会是高校辅导员开展思想政治教育的有效载体，也是落实“立德树人”根本任务的重要途径。2004年中共中央、国务院印发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出：“要着力加强班集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动”。当前学术界关于“主题班会”的概念界定不一，主要是从主题班会的性质和功能两个方面对其进行概念界定，大多围绕着对大学生思想政治教育、能力培养、素质提高等作用展开研究。相较于普通班会，主题班会在内容、主题上指向性更为集中和明确。概言之，主题班会是班主任或辅导员根据教育、教学相关要求以及学生的实际情况，确立教学主题，并根据确立的主题，以班级为单位开展的专项教育活动。主题班会作为大学生思想政治教育的重要载体，其具有形式多样、操作性强、参与度高、双向互动的特点，发挥着深化主题教育、塑造学生思想品德、引导学生实践成长的重要作用。新时代大学生思想活跃，追捧新事物、新知识、新理念，具有强烈的好奇心和探索欲，在主流上坚持正确的政治观；但在过度娱乐化、个体化的时代氛围下，也表现出政治冷漠的倾向。主题班会作为高校辅导员开展大学生思想政治教育的重要阵地，其承载着管理学生并对其进行思想政治教育的职责，这与开展党史学习教育的价值旨归不谋而合。主题班会具有针对性强、师生互动频繁等特点，能够充分发挥学生的主体作用，这为面向大学生开展党史学习教育提供了契机。二、高校主题班会与党史学习教育的内在同构性（一）重要载体：引领思想观念主题班会承担着塑造学生思想品德、引导学生成长的重要任务。而“党史教育本身就具有思政教育的属性”，是高校开展大学生思想政治教育工作的重要内容，这与主题班会的育人指向不谋而合。一方面，主题班会是高校辅导员集中开展理论学习和实践活动的平台，“主题班会的开展实质为辅导员对大学生生活经验解构与建构的引导提供了有效的路径”。高校辅导员可将党史融于主题班会内容中，围绕当...
