1/37.3二次根式的加减学案学习目标：1.能进行二次根式的加减运算，掌握其运算步骤。2.通过实际问题理解并掌握二次根式的加减法法则，通过与整式的加减法进行比较及动手练习掌握二次根式的加减法的运算技巧。3.通过二次根式的加减法与整式的加减法比较，感受知识之间的迁移与联系。学习重点：二次根式加减法的运算。学习难点：找出能合并的最简二次根式（同类二次根式），快速准确进行二次根式加减法的运算。学习过程：一、温故互查1.什么是同类项？2.如何进行整式的加减运算？3.计算：（1）2x－3x+5x（2）二、设问导读探究新知自学课本，完成下列问题1.什么是同类二次根式？2.判断是否是同类二次根式时应注意什么？3.如何进行二次根式的加减运算？4.有一个三角形，它的两边长分别为√20cm和√80cm，如果该三角形的周长为9√5cm，你能求出第三边长吗？5.把下列各根式化简。311(8)45(7)32(6)21)5(50(4)18(3)48(2)12)1(2/36.试观察下列各组式子，哪些是同类二次根式？（1）2√2与3√2（2）√2与√3（3）√5与√20（4）√18与√12归纳：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式.三、自我检测例计算：通过计算归纳：二次根式相加减时，可以先将，再将。有括号时，要先。四、巩固训练1.判断下列计算是否正确：2.计算：（1）3－9+3（2）（+）+（－）3/3【课本练习】Р41随堂练习五、拓展提升1.下列各组二次根式中，是同类二次根式的是（）．A．与B．与C．与D．与2.（1）√12−(√13−√127)（2）3－9+3六、小结评价1.请说说你本节课的收获？（口述给组长）2.小组对你这节课的表现进行评价：（较好；好；一般；差；较差）组长：
