《不等式的基本性质(第一课时)》学习任务单【学习目标】类比等式的性质，探索不等式的性质；理解不等式的性质与等式性质的联系和区别；在类比等式性质，观察具体数值、探索归纳不等式的性质的过程中，感受运算中的不变性、规律性，发展符号表达能力；通过观察、猜想、验证、归纳等数学活动，经历从特殊到一般、由具体到抽象的认知过程，感受数学思考过程的条理性.本节课共设3道例题.【课上任务】1．回忆等式的性质是什么？2．完成探究1中比较大小并观察不等号的方向是否发生改变？3．总结归纳不等式的基本性质1.4．不等式的基本性质1由文字语言转化为符号语言.5．自主举例探索不等式两边乘（或除以）同一个数，大小关系会改变吗？6．完成探究2中比较大小并从不同角度观察不等号的方向是否发生改变？7．总结归纳不等式的基本性质2、3.8．学习3个例题，根据已知条件，判断两个式子的大小关系.9．在例题中总结运用不等式的基本性质将不等式变形时需要注意什么？10．完成3个巩固练习.11.比较等式的性质与不等式的性质的异同.【学习疑问】13．哪条性质没看明白？14．哪个环节没弄清楚？15．有什么困惑？【课后作业】16．人教版七年级下册教科书120页习题9.1第4、6题.4.设m>n，用“<”或“>”填空：（1）m-5n-5；（2）m+4n+4；（3）6m6n；（4）−13m−13n.6.设a>b，用“<”或“>”填空：（1）2a-52b-5；（2）-3.5b+1-3.5a+1.【课后作业参考答案】4.设m>n，用“<”或“>”填空：（1）m-5>n-5；（2）m+4>n+4；（3）6m>6n；（4）−13m<−13n.6.设a>b，用“<”或“>”填空：（1）2a-5>2b-5；（2）-3.5b+1>-3.5a+1.
