1130四年级【道德与法治(统编版)】我们所了解的环境污染（第一课时）-1教学设计【公众号dc008免费分享】.docx

教育部资源教学设计 课程基本信息 课例编号 2020QJ04DFTB025 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 上 课题 我们所了解的环境污染（第一课时） 教科书 书名： 道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 杨静 北京市海淀区图强第二小学 指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校 教学目标 教学目标： 1.认识、体会“白色污染”的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。 2.主动发现生活中“白色污染”的问题，提高自身环境保护的行动能力。 教学重点：认识、体会“白色污染”的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。。 教学难点：主动发现生活中“白色污染”的问题，提高自身环境保护的行动能力。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 6分钟 一、通过活动，感受到生活离不开塑料制品，塑料用途广、好处多。 （一）环节一：猜谜语，了解生活中处处有塑料制品。 1.出示三个谜语。 2.学生猜谜，说出谜底。 3.小结：原来，这些生活用品的共同点都是塑料制品。 （二）环节二：分享“生活中的塑料制品大搜索”，认识到塑料用途广、好处多。 1.学生从衣、食、住、行、用等方面汇报自己的发现。 2.提问：为什么塑料制品能得到广泛的应用呢？ 3.学生交流。 4.小结：塑料制品用处广、好处多。 5.提问：假如生活中没有塑料制品会怎么样？ 6.学生交流。 7.小结：我们的生活离不开塑料制品。 7分钟 二、讲故事，认识到“白色污染”的危害。 1.提问：塑料制品为什么被称作“白色污染”？ 2.播放视频：《塑料袋漂流记》 3.学生交流看法。 4.结合生活实际，谈谈塑料垃圾给人们生活带来的困扰。 5.小结：塑料垃圾危害大。 7分钟 三、结合生活实际，谈谈“减塑”措施。 （一）环节一：了解各国的减塑措施。 1.呈现教材上的事例：德国、爱尔兰、中国的减塑措施。 2.学生交流感受。 3.小结：我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。 （二）环节二：我家的“减塑”方案。 1.学生结合实际谈自己家的塑料制品替代品。 2.学生交流自己家的“减塑”方案。。 3.播放视频：《改变，从小事做起》。 4.小结：有效减少“白色污染”需要控制塑料制品的使用量、积极寻找和使用替代品。让我们每个人都尽自己的一份力量，在生活中提高环保意识，从减少“白色污染”做起，让生活多一些绿色吧。 板书 我们所了解的环境污染 从“白色污染说起” 塑料垃圾 合理使用 塑料制品 控制用量 提高环保意识