附件4教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ01DFTB008学科道德与法治年级一年级学期第一学期课题《上课了》教科书书名：统编版小学道德与法治一年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师赵娜北京市育英学校指导教师李维北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1.知道上课前要做好物品准备和精神状态的准备，学习做好课前学具准备的方法。2.知道课堂上要学会倾听，也要保持“多提问勤举手”的积极状态。3.愿意在课堂上与同学一起合作学习，学习和小组合作的方法。4.知道每门功课都重要，能够认真对待每节课堂作业。教学重点：1.学会准备好课前物品。2.学会和小组同学合作学习。3.能够认真对待课堂作业。教学难点：1.能够准备好课堂学具。2.学习小组合作的方法。教学过程时间教学环节主要师生活动6分环节环节一：通过情景讨论、窍门分享、课堂重现等方式引导学生做好课前钟一：通过情景讨论、窍门分享、课堂重现等方式引导学生做好课前物品和精神状态的准备。物品和精神状态的准备。1.情景讨论：一天英语课上，英语老师带大家用英语单词卡片做游戏。同学们都兴高采烈地拿出自己的单词卡片，按照老师的要求猜单词。只有她桌面空空，眼巴巴看着同学们玩儿。你知道这是为什么吗？是啊……她忘带单词卡片了。看着别人纷纷举起猜中的词语，她心里又羡慕又不好意思。同学们，你们有过这样的经历吗？学生回忆及讨论忘记带学具带来的影响。2.学生经验分享：学具准备有妙招如果哪一天，我们不小心像这个同学一样忘带某样学习用具，该怎么办呢?3.课堂重现——播放视频：上课要做好哪些准备。4.小结：做好上课准备，首先要准备好学习用具，还要静下心，集中注意力，准备好上课。这是上好课的前提，也是必须要做到的事。【设计意图】通过情景讨论、窍门分享，引导学生做好上课前的物品准备。通过课堂情景重现，了解老师课堂组织的口令和形式，回忆自己的状态，引导学生做好课上精神状态的准备。3分钟环节二：通过对课堂情环节二：通过对课堂情景图片的观察和绘本故事聆听，了解课堂学习要积极参与。1.图片观察：你们看，谁在动脑筋，积极参与？2.聆听绘本故事《小熊学提问》：伙伴们为小熊提供了哪些积极发言提问的建议？景图片的观察和绘本故事聆听，了解课堂学习要积极参与。3.小结：课堂上要认真听、大胆想、勤举手、多提问，这才能学好知识，长本领。【设计意图】通过对课堂情景图片的观察了解到同学发言的时...
