教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ04DFTB005学科道德与法治年级四学期上课题我们的班规我们订（第三课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师林波北京市海淀区万泉小学指导教师吴锦莲北京市海淀区西二旗小学教学目标教学目标：1．愿意主动执行班规，具有规则意识。2．执行班规的过程中，发现问题能积极参与修改，3.能够在讨论中，掌握修订班规的方法。教学重点：知道班规的执行很重要，能够掌握修订班规的方法。教学难点：形成愿意主动自觉地执行班规的意愿。教学过程时间教学环节主要师生活动15分钟一、班规重执行（一）活动一：认识班规执行的重要导入：新班规已经实施了一个月，大家说说同学们执行的情况。1.学生表扬看到的好的变化。预设发言：自从制订了新班规，我的家庭作业比过去整齐多了。上操时努力做到快、静、齐……2.学生提出执行不好的情况。预设发言：下楼梯时，看到有两个同学不管别人，使劲地挤来挤去，还一边挤一边打闹……3.学生质疑：我体育好，四肢非常灵敏，经常在楼梯上穿梭，从来没有危险。这样的区区小事，至于这么小题大做吗？预设发言：有一次，明明课间追跑打闹，摔骨折，两个月都没有上学，害得妈妈两个月不能上班，照顾他十分辛苦，他自己也落下了功课。预设发言：有一次邻居家的东东，就不遵守河边禁止游泳的规定，结果差一点出现生命危险。（二）活动二：灵活掌握执行班规的方法1.看视频：了解进步大的班级，执行的情况。2.分析执行班规中的好方法。预设发言：我觉得班规的执行很重要，要靠大家一起努力，每一个人都不能推卸责任。预设发言：我觉得小干部必须在班规执行的过程中发挥作用，要主动为班级做贡献，履行职责小结：自觉执行是每一个人都要从自己做起，主动改进自己的行为。在班规执行的过程中，小干部和班会的作用都很重要。（三）活动三：坚持执行处理办法1.质疑：我违反了班规要道歉并且做值日一周，可我觉得做值日耽误我回家看动画片，想用写检查代替，可不可以？2.看视频：两位违反班规的同学，已经体验一周做值日，他们在谈感受。预设发言：班规是大家共同制定的，他们应该心服口服地接受并遵守。小结：在执行班规的过程中需要奖惩遵法，就能获得同学的认同。按规则做事，才能保证班规的执行。（四）活动四：总结促进班规执行的方法预设发言：表扬优秀执行的同学。用画宣传画的方式给同学的家长写表扬信……小结：促进执行班规...
